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GRE®Forschung

 

Unterstützung von Gültigkeit und Fairness

Seit seiner Einführung vor mehr als 70 Jahren haben externe und interne Forscher den GRE®-Test untersucht, um:

  • seine Wirksamkeit und Gültigkeit für Zulassungen zu Master-, MBA-, PhD- und JD-Programmen sicherzustellen
  • sicherzustellen, dass der Test allen Testteilnehmern gerecht ist und dass er keine bestimmte Gruppe benachteiligt
  • weiterzuentwickeln, was die Testmaßnahmen, ihre Fragetypen und wie sie umgesetzt werden

Jahrzehntelange Forschung an Ihren Fingerspitzen

Greifen Sie auf die neueste Forschung und die bahnbrechenden Studien zu, die spätere Arbeiten beeinflusst haben. 

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Ein Mann und eine Frau, die auf einen Laptop schauen

Die Forschungsstiftung für den GRE® überarbeiteten Generaltest: Ein Studienkompendium

Eine umfassende Sammlung der umfangreichen Forschungsbemühungen und anderer Aktivitäten, die zur erfolgreichen Einführung des GRE-revidierten Allgemeintests in August 2011 geführt haben. Zusammenfassungen von fast einem Jahrzehnt Forschung sowie zuvor nicht veröffentlichte Informationen über den überarbeiteten Test decken eine Vielzahl von Themen ab, einschließlich der Begründung für die Überarbeitung des Tests, des Entwicklungsprozesses, des Testdesigns, der Bewertungsskalen, der automatisierten Bewertung, der Gültigkeit, der Fairness und der Zugänglichkeit.

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Eine umfassende Meta-Analyse der prädiktiven Validität der Graduate Record Examinations®: Auswirkungen auf die Auswahl und Leistung von Absolventen

Eine Metaanalyse von 82.659 Absolventen kam zu dem Schluss, dass das GRE und die GPA für Absolventen allgemein gültige Prädiktoren für den Durchschnitt der Absolventenpunkte, den Durchschnitt der Absolventenpunkte im ersten Jahr, umfassende Prüfungsscores, Anzahl der Publikationszitate und Fakultätsbewertungen sind. Die GRE-Korrelationen mit dem Abschluss und der Forschungsproduktivität waren durchweg positiv.

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umfassende Metaanalyse der prädiktiven Validität

CGS/GRE-Umfrage zur Aufnahme von Absolventen und Abschlüssen

ETS Global Higher Education und CGS sponsern gemeinsam eine jährliche Umfrage über die Einschreibung von Absolventen, Bewerbungen und Abschlüsse, um die Verfügbarkeit von Daten zur Absolventenausbildung zu verbessern.

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