Konstrukt- und Inhaltsvalidität sind zwei Aspekte des Validitätsarguments, die GRE-Programm unterstützen.
- Konstruktvalidität bedeutet, dass der Test die Fähigkeiten/Fähigkeiten misst, die gemessen werden sollten.
- Inhaltsvalidität bedeutet, dass die Testmaßnahmen angemessene Inhalte sind.
ETS sammelt Informationen von Hochschul- und Berufsschulprogrammen, einschließlich Wirtschafts- und Rechtsschulen, über die Fähigkeiten, die sie für den Erfolg in ihren Programmen als wesentlich erachten.
Abschnitt Verbale Begründung
Der Abschnitt Verbal Reasoning GRE Test misst Fähigkeiten, die die Fakultät durch Umfragen als wichtig für den Erfolg auf Absolventenebene identifiziert hat. Zu den bewerteten Fähigkeiten gehören:
- die Fähigkeit, Text zu verstehen (z. B. die Fähigkeit, die Bedeutung von Sätzen zu verstehen, eine genaue Zusammenfassung eines Textes zu erkennen oder wichtige Punkte von irrelevanten Punkten in einer Passage zu unterscheiden); und
- die Fähigkeit, Diskurs zu interpretieren (z. B. die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen, fehlende Informationen abzuleiten oder Annahmen zu identifizieren).
Abschnitt „Quantitative Begründung“
Der Abschnitt „Quantitative Begründung“ des allgemeinen GRE-Tests misst Fähigkeiten, die mit den in der Mathematical Association of America Quantitative Reasoning for College Graduates: A Complement to the Standards beschriebenen Fähigkeiten übereinstimmen und auf Feedback von Fakultätsumfragen basieren. Die Fähigkeiten, die in der quantitativen GRE-Begründungsmaßnahme bewertet werden, umfassen:
- Lesen und Verstehen quantitativer Informationen
- Interpretation und Analyse quantitativer Informationen, einschließlich des Ziehens von Rückschlüssen aus Daten
- Verwendung mathematischer Methoden zur Lösung quantitativer Probleme
Abschnitt „Analytisches Writing“
Interviews mit Dozenten auf Hochschulebene, Umfragen von Dozenten auf Hochschulebene und die Arbeit des GRE Writing Test Committee haben konsequent kritische Denk- und Schreibfähigkeiten als wichtig für den Erfolg in Hochschulprogrammen identifiziert.
Die beiden Aufgaben, die den Abschnitt „Analytisches Writing“ umfassen (Bewertung eines Problems und Bewertung eines Arguments), werden beide in vielen Bereichen des Graduiertenstudiums als wesentlich angesehen. Do.s kann gezeigt werden, dass die Struktur des Tests inhaltlich valide ist, da der Test Fähigkeiten bewertet, die von der Absolventengemeinschaft als wesentlich für den Erfolg in vielen Bereichen der Absolvententätigkeit identifiziert wurden.