Häufig gestellte Fragen für Gutachter

Obwohl diese Behinderungen lebenslang sind, ändert sich ihre Auswirkung auf die aktuelle Funktionsweise im Laufe der Zeit. Um eine Entscheidung über angemessene Vorkehrungen zu treffen, sollte die Dokumentation die funktionale Auswirkungen der Behinderung im Zusammenhang mit der aktuellen Testsituation überprüfen.

Eine diagnostische Untersuchung, die in den letzten fünf Jahren und/oder als der Testteilnehmer mindestens 16 Jahre alt war, durchgeführt wurde, kann hilfreich sein, ebenso wie Informationen über die längere Behinderungsgeschichte des Testteilnehmers. Bitte besuchen Sie https://www.ets.org/disabilities/test-takers/disability-documentation.html für vollständige Informationen.

Falls eine Untersuchung notwendig ist, ist ETS nicht für die Kosten verantwortlich, aber es gibt Ressourcen, die helfen könnten. Ist die Behinderungsdokumentation unzureichend, kann der Kandidat das örtliche Büro der Abteilung für berufliche Rehabilitation kontaktieren und sich mit einem Berater treffen. Dies ist ein kostenloser Service, der jeder Person mit einer dokumentierten Behinderung zur Verfügung steht. Wenn der Prüfling ein aktueller Student ist, kann der Behindertenbeauftragte auf dem Campus möglicherweise Vorschläge machen, da einige Hochschulen und Universitäten Bewertungen zu reduzierten Gebühren durchführen.

ETS wird einen Erklärungsbrief senden, falls wir einen Antrag nicht genehmigen. Dieses Schreiben erläutert zusätzliche Informationen, die der Testteilnehmer zur erneuten Prüfung seines nicht genehmigten Antrags einreichen sollte. Wann immer möglich, werden die Mitarbeiter des ETS Disability Services den Testteilnehmern spezifische Informationen darüber geben, wie unzureichend ihre Dokumentation ist und wie sie aktualisiert oder ergänzt werden sollte. Der Testteilnehmer kann etwaige im Schreiben aufgeführte Unzulänglichkeiten korrigieren und den Antrag erneut einreichen. Wenn der Testteilnehmer Fragen zu den Verfahren von ETS hat, kann er sich an uns wenden.

Zweck des COE ist es nicht, die Behinderung oder Diagnose des Prüflings zu überprüfen.  Es geht darum zu überprüfen , ob die Institution oder der Arbeitsplatz die Nachteilsausgleiche gewährt hat und dass der Prüfling sie nutzt . Eine solche Überprüfung erfordert daher, dass das COE von einem autorisierten Vertreter des Accessibility Disability Office des Colleges des Prüfers, des Personalbüros des Arbeitgebers oder des Vocational Rehabilitation Counselor durchgeführt wird.

Nein. Das Einsenden von Behinderungsunterlagen, wenn dies nicht erforderlich ist, kann zu erheblichen Verzögerungen bei der Bearbeitung eines Antrags führen, da die Zeit zur Überprüfung benötigt wird. Ein Testteilnehmer, der allein aufgrund des COE für Nachteilsausgleiche zugelassen werden kann, sollte nur das entsprechend ausgefüllte COE ohne Unterlagen einsenden.

Nach dem Americans with Disabilities Act Amendments Act (ADAAA) ist nicht jede Beeinträchtigung eine Behinderung. Damit eine Beeinträchtigung nach dem ADAAA als Behinderung gilt, muss sie "wesentlich einschränkend" auf eine wichtige Lebensaktivität sein (z. B. Sehen, Sprechen, Hören, Lernen, Gehen usw.). Daher reicht eine Beeinträchtigung oder eine Diagnose allein möglicherweise nicht aus, um die Notwendigkeit von Testanpassungen zu unterstützen. Die Dokumentation muss bestätigen und widerspiegeln, dass die funktionalen Einschränkungen, die durch eine Behinderung resultieren, die Art und Weise beeinflussen, wie eine Person eine wichtige Lebensaktivität ausübt, im Vergleich zur "durchschnittlichen Person", für die Bestimmung der Nachteilsausgleichsregelung.

Psychometrische kognitive Tests, die Denken, Problemlösung und Informationsverarbeitung sowie Gedächtnis und exekutive Funktionen sowohl unter Standardzeit- als auch unter verlängerten Zeitbedingungen messen , können sehr hilfreich sein, um den Bedarf an den gewünschten Anpassungen zu unterstützen. Ergebnisse objektiver kognitiver Tests sind besonders hilfreich, um den Bedarf an 100 % verlängerter Testzeit zu bestimmen. Je nach Art der geforderten Anpassungen können auch akademische Leistungstests hilfreich sein. Wenn beispielsweise ein Leser als Nachteilsausgleich angefordert wird, liefern Leistungsmaße, die für das Lesen relevant sind, wichtige Informationen.

Ja. ETS erkennt an, dass Tele-Assessment den Testteilnehmern größere Flexibilität bieten kann und akzeptiert Dokumentationen aus einer Evaluation, die per Tele-Assessment oder in einem "Hybrid"-Format durchgeführt wurde, also eine Kombination aus Präsenz- und Tele-Assessment-Diensten. Die Bewertung sollte gemäß den Best Practices und Standards des Berufsstands des Klinikers durchgeführt werden, der sie durchführt. Tele-Assessment beinhaltet besondere Überlegungen, und ein Gutachter, der eine Tele-Assessment durchführt, sollte in diesem Bereich eine spezielle Ausbildung haben. Bitte lesen Sie die ETS Tele-Assessment Guidance (PDF) für weitere Informationen zur Tele-Assessment.

Es ist am besten, das vollständigste Informationspaket bereitzustellen, wenn mehrere behinderende Erkrankungen identifiziert werden. Wenn ein Testteilnehmer mehrere Behinderungen hat, ist es am besten, funktionale Einschränkungen zu dokumentieren, die mit jeder seiner Behinderungen verbunden sind. Wenn jedoch Unterlagen nur für eine Behinderung eingereicht werden, stellen Sie bitte sicher, dass funktionelle Einschränkungen und eine behinderungsbezogene Begründung für jede beantragte Anpassung diskutiert werden.