Dante Cisterna ist Forschungsentwickler in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung des ETS. Er kam 2018 zu ETS, nachdem er seine Postdoktorandenausbildung in naturwissenschaftlicher Forschung an der University of Missouri und der University of Nebraska–Lincoln abgeschlossen hatte. Er promovierte 2014 in Lehrplan, Unterricht und Lehrerausbildung von der Michigan State University, 2009 einen M.A. in Pädagogik (Spezialisierung auf pädagogische Bewertung), 2001 einen B.A. in Naturwissenschaften und Biologie und 2000 einen B.S. in Agronomie (Spezialisierung auf Pflanzenwissenschaften) – alle von der Päpstlichen Katholischen Universität Chile. Cisternas aktuelle Forschung konzentriert sich auf naturwissenschaftliche Bildung und Bewertung. Insbesondere untersucht er die Merkmale innovativer Bewertungen, die den Rahmen der Next Generation Science Standards widerspiegeln, berufliches Lernen zur Entwicklung des Wissens und der Lehrpraxis von Naturwissenschaftslehrern sowie Bewertungsaufgaben, die naturwissenschaftliche Themen aus interdisziplinärer Perspektive behandeln. Er ist Co-Hauptforscher des von der National Science Foundation geförderten Fördermittels Student Reasoning Patterns in Next Generation Science Standards Assessment (Fördernummer 2000492). Derzeit ist er Co-Vorsitzender des Publications Advisory Committee der National Association of Research in Science Teaching und Mitglied des Editorial Review Board des Journal of Science Teacher Education. Er engagiert sich aktiv in Forschungs- und Praktikerorganisationen im Bereich Wissenschaftsbildung.
Letzte Aktualisierung: 15.12.2022