Bibliothek von Beispielen für die PATL-Bewertung

Die Library of Examples ist eine Sammlung tatsächlicher schriftlicher Antworten, die von PATL-Prüfungsteilnehmern eingereicht wurden. Die Antworten variieren im Schreibstil und in der Präsentation, aber der wichtigste Faktor ist, wie gut die Belege die leitenden Eingaben und Rubriken adressieren.

Vergleichen Ihrer Antworten

Die Beispiele zeigen, wie andere Kandidaten auf die leitenden Prompts reagiert haben, und geben eine stärkere oder schwächere Antwort auf dasselbe Textfeld. Vergleichen Sie Ihre Antworten, um festzustellen, ob Ihre Arbeit genügend Beweise enthält, um jede Leitfrage vollständig zu adressieren.

Denken Sie daran, dass Sie die Beispiele nur zu Vergleichszwecken verwenden sollten. Die von Ihnen eingereichten Arbeiten müssen Ihre und nur Ihre eigenen sein. ETS verwendet Software, um alle Antworten auf Überschneidungen mit den Einreichungen der Prüflinge aus allen Einreichungsfenstern und aus der Beispielbibliothek zu scannen. Jede Überschneidung kann untersucht werden und Ihre Ergebnisse könnten ungültig werden. Siehe Bewertungsrichtlinien.

Aufgabe 1: Erwachsenenbildung und die kollaborative Kultur

• Aufgabe 1: Ihre Kollegen (PDF)
• Textbox 1.1.1: Lernbedürfnisse der Kollegen (PDF)
• Textbox 1.1.2: Die Aufgabe/Das Projekt (PDF)
• Textfeld 1.2.1: Erwachsenenbildung – Die Individuen (PDF)
• Textbox 1.2.2: Erwachsenenbildung – Die Gruppe (PDF)
• Textbox 1.3.1 Auswirkungen der Erwachsenenbildung (PDF)

Aufgabe 2: Forschung zur Verbesserung der Praxis

• Aufgabe 2: Das Forschungsthema (PDF)
• Textbox 2.1.1: Leitung des Forschungsprozesses (PDF)
• Textfeld 2.2.1: Analyse und Nutzung der Daten zur Verbesserung von Lehre und Lernen (PDF)
• Textbox 2.3.1: Auswirkungen auf Lehre und Lernen (PDF)

Aufgabe 3: Berufliches Lernen 

• Aufgabe 3: Vorbereitende Aktivität (PDF)
• Textbox 3.1.1: Das Design erleichtern (PDF)
• Textfeld 3.2.1: Umsetzung und Auswirkungen auf Schüler und Lehrer (PDF)
• Textbox 3.3.1: Rückmeldung und Reflexion (PDF)

Aufgabe 4: Beobachtung und Nutzung von Bewertungsdaten

• Aufgabe 4: Vorbereitung auf die Aufgabe (PDF)
• Textkasten 4.1.1: Vorbeobachtung (PDF)
• Textbox 4.2.1: Beobachtung(en) (PDF)
• Textbox 4.2.2: Nachbeobachtung und Rückmeldung (PDF)
• Textbox 4.3.1: Gesamtanalyse und Reflexion (PDF)

Aufgabe 5: Zusammenarbeit mit Familien und der Gemeinschaft

• Aufgabe 5: Identifikation von Kollegen (PDF)
• Textbox 5.1.1: Entwicklung der Bedarfsanalyse mit Ihren Kollegen (PDF)
• Textbox 5.2.1: Erleichterung der Entwicklung und Umsetzung mit Kollegen (PDF)
• Textbox 5.3.1: Erfolge und Herausforderungen mit Kollegen (PDF)
• Textbox 5.3.2: Rückmeldung und Reflexion (PDF)

Aufgabe 6: Kollaborative Teams und Interessenvertretung

• Textkasten 6: Bedarfsanalyse (PDF)
• Textbox 6.1.1: Der Plan (PDF)
• Textkasten 6.1.2: Sie und Ihre Kollegen (PDF)
• Textbox 6.2.1: Interessenvertretung (PDF)
• Textbox 6.3.1: Feedback und Bewertung (PDF)