Im TOEFL-Test® – Lesen von Sach- und Negativfragen
 


Transkript

Video-Dauer: 4:55

Personen in diesem Video

Michael

Einleitung

[Musik spielt]

Auf dem Bildschirm:
Im TOEFL-Test®  – Lesen
Faktische Informationen
Negative Sachinformationen

Michael: Hallo, ich bin Michael von der ETS. Heute bei Inside the TOEFL Test gehen wir in den TOEFL iBT-Lesebereich. Genauer gesagt, die Fragen zu sachlichen und negativen Fakten.

Fragen zur sachlichen Information verlangen von dir, Informationen zu erkennen, die ausdrücklich im Text angegeben sind.
Diese können Fakten wie Hauptideen, unterstützende Details oder Definitionen umfassen.
Fragen zu negativen Sachinformationen sind ähnlich, außer dass statt nur einer Antwort drei der vier Antworten wahr sind, und man muss entscheiden, welche falsch ist.

Auf dem Bildschirm: Fragestruktur
Faktische Informationen – ausdrücklich angegeben

  • Hauptideen
  • Unterstützende Details
  • Definitionen

Negative Tatsacheninformationen – 3 von 4 Antworten sind wahr. Welche ist FALSCH?

Michael: Faktenfragen enthalten Formulierungen wie "Laut dem Absatz" oder "Absatz X beantwortet welche der folgenden?" in der Frage.

Bei negativen Fragen zu sachlichen Informationen achten Sie auf die Wörter "NICHT" oder "AUSSER" in Großbuchstaben.

Auf dem Bildschirm: Erkennung des Fragetyps
Faktische Informationen

  • Laut dem Absatz
  • Absatz X beantwortet, welche der folgenden Fragen

Negative Sachinformationen

  • Laut dem Absatz, welche der folgenden Punkte stimmt NICHT?
  • Der Autor erwähnt alle folgenden AUẞER

Michael: Hier sind einige Tipps zur Beantwortung von Fragen zu sachlichen und negativen faktischen Informationen:
Nummer 1. Wählen Sie eine Antwort nicht automatisch aus, nur weil sie Wörter oder Phrasen aus dem Absatz enthält. Achten Sie sorgfältig darauf, jede Option zu prüfen, um festzustellen, ob sie korrekt ist.
2. Bei den Fragen zu negativen Sachinformationen denken Sie daran, dass Sie eine Antwort suchen, die entweder nicht im Absatz steht oder den Informationen direkt widerspricht.

Auf dem Bildschirm:
Faktische Informationen

  • Wählen Sie eine Antwort nicht nur deshalb aus, weil sie Wörter oder Phrasen aus dem Absatz enthält.
  • Bewerten Sie jede Option, um festzustellen, ob sie korrekt ist.

Für Fragen zu negativen Sachinformationen

  • Die Antwort steht entweder nicht im Absatz oder widerspricht den Informationen im Absatz.

Michael: Schauen wir uns eine Beispielfrage zu sachlichen Informationen an. Zuerst hier ein Auszug aus einer Lesepassage über Meteoriteneinschläge.

Auf dem Bildschirm: Beispielfragen – Faktische Informationen

Der Körper, der am Ende der Kreidezeit auf die Erde einschlug, war ein Meteorit mit einer Masse von mehr als einer Billion Tonnen und einem Durchmesser von mindestens 10 Kilometern. Wissenschaftler identifizierten diesen Einschlag erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die von der Staubwolke abgelagert wurde, die den Planeten nach dem Einschlag umhüllte. Diese Sedimentschicht ist mit dem seltenen Metall Iridium und anderen Elementen angereichert, die in einem Meteoriten relativ häufig vorkommen, aber in der Erdkruste sehr selten sind. Selbst verdünnt durch das aus dem Krater ausgegrabene terrestrische Material lässt sich dieser Meteoritenbestandteil leicht identifizieren. Bis 1990 hatten Geologen die Einschlagstelle selbst in der Region Yucatán in Mexiko lokalisiert. Der Krater, der heute tief in Sedimenten vergraben ist, hatte ursprünglich etwa 200 Kilometer Durchmesser.

Michael: Und hier ist die Frage.

Auf dem Bildschirm:  Wie haben Wissenschaftler laut Absatz 3 festgestellt, dass ein großer Meteorit auf die Erde eingeschlagen war?

  1. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  2. Sie fanden weltweit eine einzigartige Sedimentschicht.
  3. Sie wurden von Archäologen alarmiert, die in der Region Yucatán ausgegraben hatten.
  4. Sie fanden einen Meteoriten mit einer Masse von über einer Billion Tonnen.

Michael: Seien Sie vorsichtig bei der Auswahl Ihrer Antwort, denn 3 der 4 Antwortmöglichkeiten geben Informationen aus dem Text falsch ODER widersprechen Informationen aus dem Text.
Eine Antwort, die wir definitiv ausschließen können, ist C, da in diesem Absatz keine Erwähnung von Archäologen gibt, die in der Yucatán-Region arbeiten.
Option A sieht aus wie in den letzten beiden Sätzen, wo es steht, dass sie den Krater 1990 gefunden haben. Aber 1980 wurde festgestellt, dass es einen Meteoriteneinschlag gab, also ist es nicht Option A.
Option D ist falsch, weil sie sagt, dass "sie einen Meteoriten gefunden haben", was nicht stimmt, denn das, was sie fanden, war der Krater und andere Beweise für den Meteoriteneinschlag, nicht der Meteorit selbst.
Bleibt also die Option B, die durch den zweiten und dritten Satz gestützt wird. Der zweite Satz erwähnt "die weltweite Sedimentschicht" und der dritte Satz erklärt, wie sie eindeutig ist. Daher ist B die richtige Antwort.

Auf dem Bildschirm:

  • Red X erscheint als nächstes, um Option C zu beantworten. Sie wurden von Archäologen alarmiert, die in der Yucatán-Region ausgegraben hatten.
  • Hervorhebung erscheint auf Antwortoption A. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  • Hervorhebung erscheint in den letzten beiden Sätzen des Leseauszugs: "Bis 1990 hatten Geologen die Einschlagstelle selbst in der Yucatán-Region Mexikos lokalisiert. Der Krater, der heute tief in Sedimenten vergraben ist, hatte ursprünglich etwa 200 Kilometer Durchmesser."
  • Der Hervorhebungspunkt steht in diesem Satz aus dem Auszug: "Wissenschaftler identifizierten diesen Einschlag erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die von der Staubwolke abgelagert wurde, die den Planeten nach dem Einschlag umhüllte."
  • Rotes X erscheint als nächstes, um Option A zu beantworten. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  • Red X erscheint als nächstes, um Option D zu beantworten. Sie haben einen Meteoriten mit einer Masse von über einer Billion Tonnen gefunden.
  • Hervorhebung erscheint in den letzten beiden Sätzen des Leseauszugs: "Bis 1990 hatten Geologen die Einschlagstelle selbst in der Yucatán-Region Mexikos lokalisiert. Der Krater, der heute tief in Sedimenten vergraben ist, hatte ursprünglich etwa 200 Kilometer Durchmesser."
  • Das Highlight erscheint bei Antwortoption B. Sie fanden weltweit eine einzigartige Sedimentschicht.
  • Hervorhebung erscheint beim Vorlesen von Auszügen: "Wissenschaftler identifizierten diesen Einschlag erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die von der Staubwolke abgelagert wurde, die den Planeten nach dem Einschlag umhüllte. Diese Sedimentschicht ist mit dem seltenen Metall Iridium und anderen Elementen angereichert, die in einem Meteoriten relativ häufig, aber in der Erdkruste sehr selten sind."
  • Ein grünes Häkchen erscheint bei Antwortoption B. Sie haben weltweit eine einzigartige Sedimentschicht gefunden.

Michael: Schauen wir uns nun eine Frage zu negativen Sachinformationen an. Hier ist ein weiterer Absatz über Meteoriteneinschläge aus derselben Lesepassage.
Und hier ist die Frage.

Auf dem Bildschirm: Fragen zu negativen Sachinformationen

Dieser Einschlag setzte eine enorme Energiemenge frei und grub einen Krater, der etwa doppelt so groß war wie der Mondkrater Tycho. Die Explosion hob etwa 100 Billionen Tonnen Staub in die Atmosphäre, wie man durch die Messung der Dicke der Sedimentschicht bestimmen kann, die beim Absetzen dieses Staubs an der Oberfläche entstand. Eine solche Menge Material hätte das Sonnenlicht vollständig daran gehindert, die Oberfläche zu erreichen, und die Erde in eine Phase der Kälte und Dunkelheit gestürzt, die mindestens mehrere Monate andauerte. Die Explosion soll außerdem große Mengen Salpetersäure und geschmolzenes Gestein erzeugt haben, die über weite Teile der Erde sprühten und weitverbreitete Brände auslösten, die die meisten Landwälder und Grasländer vernichtet haben müssen. Vermutlich könnten diese Umweltkatastrophen für das Massenaussterben verantwortlich gewesen sein, einschließlich des Todes der Dinosaurier.

Laut Absatz 4 stimmen alle folgenden Aussagen über die Auswirkungen am Ende der Kreidezeit AUS:

  1. Eine große Menge Staub blockierte Sonnenlicht von der Erde.
  2. Die Erde wurde für mehrere Monate kalt und dunkel.
  3. Neue Elemente entstanden in der Erdkruste.
  4. Große Mengen Salpetersäure wurden produziert.

Michael: Du weißt, dass es eine Frage zu negativen Sachinformationen ist, wegen des Wortes AUSSERHALB in Großbuchstaben. Drei der Optionen stimmen mit den Informationen im Absatz überein, und nur eine nicht.
Schauen wir uns an, wie viele richtige Optionen wir finden können, indem wir nach Schlüsselwörtern suchen, die in den Antworten vorkommen, wie Staub, Sonnenlicht, Kälte, Dunkel, Elemente, Kruste und Salpetersäure.  Wir müssen vielleicht auch nach Synonymen dieser Wörter suchen.
Wenn wir also den Absatz nach einem Text über Staub und blockiertes Sonnenlicht durchsuchen, der mit Option A übereinstimmt, finden wir diesen, und es ist ein Treffer.
Wahlmöglichkeit B ist hier, wo sie von Kälte und Dunkelheit spricht.
Im Absatz gibt es nichts, das über neue Elemente oder die Erdkruste spricht, daher scheint Option C die Antwort zu sein.
Für Wahl D haben wir diese Information hier gefunden, wo es um Salpetersäure geht.
Also ist Option C unsere Antwort.

Auf dem Bildschirm:

  • Hervorhebung erscheint auf EXCEPT in der Frage: Laut Absatz 4 sind alle folgenden Aussagen über die Auswirkungen am Ende der Kreidezeit wahr AUẞER:
  • 3 von 4 Antworten sind wahr. Welche ist falsch?
  • Highlight erscheint auf Staub, Sonnenlicht, Kälte, Dunkeln, Elementen, Kruste und Salpetersäure in den Antwortoptionen
  • Hervorhebung erscheint beim Vorlesen von Auszügen: "Die Explosion hob etwa 100 Billionen Tonnen Staub in die Atmosphäre" und "Eine solche Menge Material hätte das Sonnenlicht vollständig daran gehindert, die Oberfläche zu erreichen."
  • Der Hervorheber erscheint im Auszug des Satzes: "Die Erde in eine Phase der Kälte und Dunkelheit zu stürzen, die mindestens mehrere Monate dauerte."
  • Hervorhebung erscheint im Auszug des Satzes: "Die Explosion wird ebenfalls darauf berechnet, große Mengen Salpetersäure erzeugt zu haben"
  • Hervorheben und grünes Häkchen erscheinen bei Antwortoption C. Neue Elemente wurden in der Erdkruste gebildet.

Michael: Hier ist ein Tipp, der dir hilft, deine Lesefähigkeiten zu verbessern.
Lies so oft wie möglich Nachrichten- und Zeitschriftenartikel zu verschiedenen Themen und übe das Notizenmachen. Wenn du entscheidest, was du aufschreiben sollst, frage dich, welche Informationen wichtig, relevant oder glaubwürdig sind? Dann schreibe diese auf, aber halte die Notizen kurz. Das hilft dir, dir wichtige Informationen aus dem zu merken, was du liest.

Auf dem Bildschirm: Tipps zum Fähigkeitsaufbau – Notizen machen

  • Was ist wichtig, relevant oder glaubwürdig?
  • Halte die Notizen kurz, damit du dir wichtige Fakten merken kannst

Michael: Es gibt viele Möglichkeiten, deine Englischkenntnisse zu verbessern. Was auch immer du tust, übe weiter. Und viel Glück bei deinem TOEFL-Test.

Auf dem Bildschirm: Für weitere Informationen zum TOEFL-Test® und zur Anmeldung besuchen Sie die TOEFL-Website® unter www.toeflgoanywhere.org
[ENDE]