Innerhalb des TOEFL®-Tests – Reading Fakten und negativen Faktenfragen
 


Transkript

Dauer des Videos: 4:55

Personen in diesem Video

Michael

Einführung

[Musik spielen]

Auf dem Bildschirm:
Im TOEFL®Test – Reading
Fakten
Negative Fakten

Michael: Hallo, ich bin Michael von ETS. Heute gehen wir im Inside the TOEFL Test in den Abschnitt TOEFL iBT-Reading. Konkret die Sachverhaltsinformation und die negativen Sachverhaltsinformationsfragen. 

Bei Fragen zu Fakten werden Sie gebeten, Informationen zu erkennen, die ausdrücklich im Text angegeben sind.
Dazu können Fakten wie wichtige Ideen, unterstützende Details oder Definitionen gehören.
Negative Fragen zu Fakten sind ähnlich, mit der Ausnahme, dass drei der vier Antworten wahr sind und Sie bestimmen müssen, welche falsch ist.

Auf dem Bildschirm: Fragenstruktur
Tatsacheninformation – explizit angegeben

  • Wichtige Ideen
  • Unterstützende Details
  • Definitionen

Negative Fakten – 3 von 4 Antworten sind wahr. Welche ist FALSCH?

Michael: Fragen zu tatsächlichen Informationen enthalten Sätze wie „Gemäß Absatz“ oder „Absatz X beantwortet welche der folgenden Antworten?“ in der Frage.

Bei negativen Fragen zu Fakten achten Sie auf die Wörter „NICHT“ oder „AUSNAHME“ in Großbuchstaben.

Auf dem Bildschirm: Erkennen des Fragetyps
Fakten

  • Nach dem Absatz
  • Absatz X beantwortet welche der folgenden Punkte

Negative Fakten

  • Welche der folgenden Aussagen trifft laut Absatz NICHT zu?
  • Der Autor erwähnt alle der folgenden Punkte AUSSER

Michael: Hier sind einige Tipps zur Beantwortung von Fragen zu sachlichen und negativen sachlichen Informationen:
Nummer 1. Wählen Sie eine Antwort nicht automatisch aus, nur weil sie Wörter oder Sätze aus dem Absatz enthält. Stellen Sie sicher, dass Sie jede Option sorgfältig bewerten, um festzustellen, ob sie korrekt ist.
2. Denken Sie bei den negativen Fragen zu Fakten daran, dass Sie nach einer Antwort suchen, die entweder nicht im Absatz enthalten ist oder den Informationen im Absatz direkt widerspricht.

Auf dem Bildschirm:
Fakten

  • Wählen Sie keine Antwort aus, nur weil sie Wörter oder Sätze aus dem Absatz enthält.
  • Bewerten Sie jede Option, um festzustellen, ob sie richtig ist.

Bei Fragen zu negativen Fakten

  • Die Antwort ist entweder nicht im Absatz enthalten oder widerspricht den Informationen im Absatz.

Michael: Sehen wir uns eine Beispielfrage zu Fakten an. Hier ist zunächst ein Auszug aus einer Lesepassage über Meteoriteinwirkungen.

Auf dem Bildschirm: Beispielfragen – Fakten

Der Körper, der am Ende der Kreidezeit die Erde beeinflusste, war ein Meteorit mit einer Masse von mehr als einer Billion Tonnen und einem Durchmesser von mindestens 10 Kilometern. Die Wissenschaftler identifizierten diese Auswirkungen erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die sich aus der Staubwolke ablagerte, die den Planeten nach den Auswirkungen umhüllte. Diese Sedimentschicht ist mit dem seltenen Metalliridium und anderen Elementen angereichert, die in einem Meteorit relativ reichlich vorhanden sind, aber in der Kruste der Erde sehr selten sind. Selbst verdünnt durch das aus dem Krater ausgegrabene terrestrische Material ist diese Komponente von Meteoriten leicht zu identifizieren. Bis 1990 hatten die Geologen den Wirkungsort selbst in der Region Yucatán von Mexiko gefunden. Der Krater, der heute tief im Sediment begraben ist, hatte ursprünglich einen Durchmesser von etwa 200 Kilometern.

Michael: Und hier ist die Frage.

Auf dem Bildschirm: Wie haben Wissenschaftler gemäß Absatz 3 festgestellt, dass ein großer Meteorit die Erde beeinflusst hat?

  1. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  2. Sie fanden weltweit eine einzigartige Sedimentschicht.
  3. Sie wurden von Archäologen alarmiert, die in der Region Yucatán ausgegraben hatten.
  4. Sie fanden einen Meteorit mit einer Masse von über einer Billion Tonnen.

Michael: Seien Sie vorsichtig, wenn Sie Ihre Antwort auswählen, da 3 der 4 Antwortmöglichkeiten Informationen aus der Passage falsch darstellen ODER Informationen aus der Passage widersprechen.
Eine Antwort, die wir definitiv eliminieren können, ist C, da in diesem Absatz von Archäologen, die in der Region Yucatan arbeiten, nicht erwähnt wird.
Antwort A sieht aus wie das, was hier in den letzten beiden Sätzen gesagt wird, wo sie sagen, dass sie den Krater 1990 gefunden haben. 1980 stellten sie jedoch fest, dass es einen Meteorit-Ausstoß gab, daher ist es nicht die Wahl A.
Antwort D ist falsch, weil sie sagt, dass „sie einen Meteorit gefunden haben“, was nicht der Fall ist, weil das, was sie gefunden haben, der Krater war, und andere Beweise für die Meteoritwirkung, nicht der Meteorit selbst.
Das hinterlässt Wahl B, die durch den zweiten und dritten Satz unterstützt wird. Der zweite Satz erwähnt „die weltweite Sedimentschicht“ und der dritte Satz erklärt, wie einzigartig sie ist. Daher ist B die richtige Antwort.

Auf dem Bildschirm:

  • Das rote X erscheint neben Antwortmöglichkeit C. Sie wurden von Archäologen alarmiert, die in der Region Yucatán ausgegraben hatten.
  • Highlight erscheint auf Antwortoption A. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  • Auf den letzten zwei Sätzen des Lektüreauszugs erscheint der Höhepunkt: „Bis 1990 hatten die Geologen den Wirkungsort selbst in der Region Yucatán von Mexiko gefunden. Der Krater, der heute tief im Sediment vergraben ist, hatte ursprünglich einen Durchmesser von etwa 200 Kilometern.“
  • Die Hervorhebung erscheint auf diesem Satz aus dem Lektüreauszug: „Wissenschaftler identifizierten diesen Einfluss erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die sich von der Staubwolke ablagerte, die den Planeten nach dem Aufprall umhüllte.“
  • Das rote X erscheint neben Antwortmöglichkeit A. Sie entdeckten einen großen Krater in der Region Yucatán in Mexiko.
  • Das rote X erscheint neben Antwortmöglichkeit D. Sie fanden einen Meteorit mit einer Masse von über einer Billion Tonnen.
  • Auf den letzten zwei Sätzen des Lektüreauszugs erscheint der Höhepunkt: „Bis 1990 hatten die Geologen den Wirkungsort selbst in der Region Yucatán von Mexiko gefunden. Der Krater, der heute tief im Sediment vergraben ist, hatte ursprünglich einen Durchmesser von etwa 200 Kilometern.“
  • Das Highlight erscheint auf Antwortoption B. Sie fanden weltweit eine einzigartige Sedimentschicht.
  • Hervorhebung erscheint beim Lesen von Auszugssätzen: „Wissenschaftler identifizierten diese Auswirkungen erstmals 1980 aus der weltweiten Sedimentschicht, die sich von der Staubwolke ablagerte, die den Planeten nach den Auswirkungen umhüllte. Diese Sedimentschicht ist mit dem seltenen Metalliridium und anderen Elementen angereichert, die in einem Meteorit relativ reichlich vorhanden sind, aber in der Kruste der Erde sehr selten sind.“
  • Das grüne Häkchen erscheint auf Antwortoption B. Sie fanden weltweit eine einzigartige Sedimentschicht.

Michael: Sehen wir uns nun eine Frage zu negativen Fakten an. Hier ist ein weiterer Absatz über Meteoriteinwirkungen aus derselben Lesepassage.
Und hier ist die Frage.

Auf dem Bildschirm: Negative Fragen zu Fakten

Dieser Aufprall setzte eine enorme Menge an Energie frei, wobei ein Krater etwa doppelt so groß wie der Mondkrater Tycho ausgehoben wurde. Die Explosion hat etwa 100 Billionen Tonnen Staub in die Atmosphäre gehoben, was durch Messen der Dicke der Sedimentschicht bestimmt werden kann, die gebildet wurde, als sich dieser Staub auf der Oberfläche absetzte. Eine solche Materialmenge hätte das Sonnenlicht vollständig daran gehindert, die Oberfläche zu erreichen, und die Erde in eine Zeit der Kälte und Dunkelheit stürzt, die mindestens mehrere Monate andauerte. Es wird auch berechnet, dass die Explosion große Mengen an Salpetersäure und geschmolzenem Gestein produziert hat, die über einen Großteil der Erde ausgesprüht wurden, was weit verbreitete Brände auslöste, die die meisten terrestrischen Wälder und Grasland verbraucht haben müssen. Vermutlich könnten diese Umweltkatastrophen für die Massenlöschung verantwortlich gewesen sein, einschließlich des Todes der Dinosaurier.

Gemäß Absatz 4 sind alle der folgenden Aussagen über die Auswirkungen am Ende des Kreidezeitraums wahr, AUSSER:

  1. Eine große Menge an Staub blockiert das Sonnenlicht von der Erde.
  2. Die Erde wurde mehrere Monate lang kalt und dunkel.
  3. In der Erdkruste wurden neue Elemente gebildet.
  4. Es wurden große Mengen Salpetersäure produziert.

Michael: Sie wissen, dass es sich um eine Frage mit negativen Fakten handelt, da das Wort AUSSER in Großbuchstaben steht. Drei der Auswahlmöglichkeiten werden also mit den Informationen im Absatz übereinstimmen, und nur eine wird dies nicht tun.
Sehen wir uns an, wie viele richtige Auswahlmöglichkeiten wir finden können, indem wir nach Schlüsselwörtern suchen, die in den Antworten erscheinen, wie Staub, Sonnenlicht, Kälte, Dunkelheit, Elemente, Kruste und Salpetersäure. Möglicherweise müssen wir auch nach Synonymen dieser Wörter suchen.
Wenn wir also den Absatz nach etwas Text über Staub und blockiertes Sonnenlicht scannen, das der Wahl A entspricht, finden wir das, und es ist eine Übereinstimmung.
B ist hier, wo es um Kälte und Dunkelheit geht.
Es gibt nichts im Absatz, das über neue Elemente oder die Kruste der Erde spricht, daher sieht Auswahl C so aus, als wäre es die Antwort.
Für die Wahl D fanden wir diese Information hier, wo es um Salpetersäure geht.
Also ist Auswahl C unsere Antwort.

Auf dem Bildschirm:

  • Markierung erscheint auf AUSSER in der Frage: Gemäß Absatz 4 sind alle der folgenden Aussagen über die Auswirkungen am Ende des Kreidezeitraums wahr, AUSSER:
  • 3 von 4 Antworten sind richtig. Welche ist FALSCH?
  • Hervorhebung erscheint auf Staub, Sonnenlicht, Kälte, Dunkelheit, Elementen, Kruste und Salpetersäure in den Antwortoptionen
  • Hervorhebung erscheint beim Lesen von Auszugssätzen: „Die Explosion hat etwa 100 Billionen Tonnen Staub in die Atmosphäre gehoben“, und „eine solche Materialmenge hätte das Sonnenlicht vollständig daran gehindert, die Oberfläche zu erreichen“,
  • Die Markierung erscheint beim Lesen des Auszugs: „Erde in eine Zeit der Kälte und Dunkelheit zu stürzen, die mindestens mehrere Monate andauerte.“
  • Die Markierung erscheint beim Lesen des Auszugs: „Es wird auch berechnet, dass die Explosion große Mengen Salpetersäure produziert hat“
  • Markierung und grünes Häkchen erscheinen auf Antwortoption C. Neue Elemente wurden in der Erdkruste gebildet.

Michael: Hier ist ein Tipp, der Ihnen hilft, Ihre Lesefähigkeiten zu verbessern.
Lesen Sie so oft wie möglich Nachrichten und Zeitschriftenartikel über verschiedene Themen und üben Sie, sich Notizen zu machen. Fragen Sie sich bei der Entscheidung, was Sie aufschreiben möchten, welche Informationen wichtig oder relevant oder glaubwürdig sind. Schreiben Sie diese dann auf, aber halten Sie die Notizen kurz. Das wird Ihnen helfen, sich an wichtige Informationen in dem zu erinnern, was Sie gelesen haben.

Auf dem Bildschirm: Tipps zum Aufbau von Fähigkeiten – Notizen machen

  • Was ist wichtig, relevant oder glaubwürdig?
  • Halten Sie die Notizen kurz, damit Sie sich an wichtige Fakten erinnern können

Michael: Es gibt viele Möglichkeiten, Ihre Englischkenntnisse zu verbessern. Was auch immer Sie tun, üben Sie weiter. Und viel Glück bei Ihrem TOEFL-Test.

Bildschirm: Weitere Informationen TOEFL®-Test und zur Registrierung finden Sie auf TOEFL®-Website unterwww.toeflgoanywhere.org
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