Jessica Andrews Todd ist leitende leitende Wissenschaftlerin und leitet das Programm "Innovations in Interactive Digital Assessments in MINT" am ETS Research Institute. Sie promovierte in Lernwissenschaften an der Northwestern University. Ihre Forschung nutzt Theorien und Ergebnisse der Kognitions- und Lernwissenschaften, um digitale Lern- und Bewertungsumgebungen zu gestalten, die sich für die Unterstützung und Erfassung interpersonaler und verwandter Fähigkeiten eignen. Ihre Arbeit untersucht außerdem die Prozesse, die dem Lernen in kollaborativen Kontexten über verschiedene Altersgruppen und Bereiche zugrunde liegen, mit besonderem Fokus darauf, wie Menschen sowohl genaue als auch ungenaue Informationen als Funktion ihrer kollaborativen Erfahrungen erwerben.
Ihre Arbeit, die sich auf die Unterstützung von Lernen und Zusammenarbeit in digitalen MINT-Umgebungen konzentriert, wurde von der National Science Foundation (DUE 1535224, DUE 1400545, DRL 2101393), dem Institute of Education Sciences (R305A170432, R305B160008) und der Gordon Commission/MacArthur Foundation finanziert.
Ihre Arbeiten erscheinen in einflussreichen Medien wie Computers and Education, Psychological Science in the Public Interest, Computers in Human Behavior und dem International Journal of STEM Education.
Zuletzt aktualisiert: 27.01.2026