Eine umfangreiche ETS-Forschung unterstützt die Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Fairness des PSQ-Tools, das in enger Zusammenarbeit mit Hochschuleinrichtungen und Arbeitgebern verifiziert wurde.
Forschung zur Unterstützung des PSQ-Tools
Forschung von ETS auf dem Gebiet
Unser Ausbildungs- und Karriereentwicklungsteam baut Brücken zwischen Bildung und Belegschaftsforschung auf, um auf Best Practices aufzubauen. Inter- und intrapersonelle Fähigkeiten – verhaltensbezogene, nichtkognitive, sozial-emotionale und weiche Fähigkeiten – ermöglichen es Menschen, in ihrer Umgebung zu navigieren, produktiv mit anderen zu interagieren, effektiv zu arbeiten und ihre Ziele zu erreichen. Unsere Arbeit in diesem Bereich gewährleistet PSQ-Nutzern zuverlässige, forschungsgestützte Ergebnisse.
Wichtige ETS-Forschung
Leitartikel: Überbrücken der Lücke zwischen Forschung und Politik bei der Förderung sozialer und emotionaler Fähigkeiten
Bietet einen Überblick und verweist auf Artikel, die Wege vorschlagen, um Lücken zwischen Forschung und Richtlinie zu mindern.
Innovative Bewertung der Zusammenarbeit
Experten aus verschiedenen Bereichen diskutieren ihre Perspektiven zu Teamarbeit und kollaborativer Problemlösung.
Entwerfen von Tests zur Messung persönlicher Attribute und nicht kognitiver Fähigkeiten
Überprüft, warum zwischen- und intrapersonelle Fähigkeiten sowohl für die Bildung als auch für den Arbeitsplatz wichtig sind, und andere relevante Themen.
Untersuchung der WorkFORCE®-Bewertung auf Job Fit und Kernfähigkeiten von FACETS®
Stellt die WorkFORCE®-Bewertung für Job Fit vor, eine Bewertung der zwischen- und intrapersonellen Fähigkeiten unter Verwendung der FACETS®Engine-Kernfähigkeit.
Soft Skills für den Arbeitsplatz
Präsentiert einen Überblick über die Forschung zur Rolle kognitiver und nicht kognitiver Fähigkeiten bei der Vorhersage von akademischen und Belegschaftsergebnissen.
Emotionale Intelligenz bezieht sich auf Wohlbefinden: Beweise aus dem Situationsbeurteilungstest des emotionalen Managements
Beschreibt eine Studie, die untersucht, ob Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz ein größeres Wohlbefinden haben als Menschen mit weniger.
Nichtkognitive Fähigkeiten im Bildungswesen: Neue Forschung und Anwendungen in einer Vielzahl internationaler Kontexte
Stellt eine Sonderausgabe von ScienceDirect zum Thema nichtkognitive Faktoren vor, die die akademischen Ergebnisse beeinflussen.
Die Rolle von nichtkognitiven Konstrukten und anderen Hintergrundvariablen in der Hochschulbildung
Dieser ETS-Forschungsbericht überprüft die Literatur zu nichtkognitiven und anderen Hintergrundprädiktoren in Bezug auf die Hochschulbildung.
Neue Perspektiven zu Fälschung in der Persönlichkeitsbewertung
Präsentiert unterschiedliche Standpunkte zur Reaktionsverzerrung bei der Bewertung.
Der Fall für nichtkognitive Beurteilungen
Untersucht nichtkognitive Bewertungen, einschließlich ihrer Verwendungen, Messprobleme und der Arbeit von ETS in diesem Bereich.
