Zuowei Wang ist leitender Forschungswissenschaftler am ETS Research Institute. Er promovierte 2015 in Pädagogik und Psychologie an der University of Michigan, Ann Arbor. Seine Forschung konzentriert sich auf die Entwicklung und Bewertung der Lese- und Schreibkompetenz und greift dabei auf eine breite Palette von Methodologien zurück, darunter Psychometrie, Longitudinalmodellierung, natürliche Sprachverarbeitung, Sprachverarbeitung, Eye-Tracking und Großsprachmodelle, um grundlegende und angewandte Forschungsfragen zu beantworten. Seine Forschung hat mehrere Schwellenwerte in der Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenz identifiziert, darunter die Dekodierungsschwelle, die in Medien wie der New York Times und EdWeek vorgestellt wurde.
Er leitete außerdem die Forschung, die die Kommerzialisierung von ReadBasix im Rahmen eines Vertrags des Institute of Education Sciences ermöglichte. Im Jahr 2025 wurde ReadBasix als offizieller Lesescreener für Schüler der Klassen 4 bis 12 an den öffentlichen Schulen Minnesotas eingeführt.
Von 2026 bis 2029 ist er Hauptverantwortlicher für einen Zuschuss des Bildungsministeriums, der sich auf die Nutzung generativer künstlicher Intelligenz (KI) zur Unterstützung von Lehrkräften im Bildungsbereich konzentriert. Das Projekt hilft Lehrkräften, szenariobasierte Lern- und Bewertungsmodule zu erstellen, die ein tieferes Verständnis in verschiedenen Fachgebieten fördern und die KI-Kompetenz der Schüler verbessern.
Letzte Aktualisierung: 20.01.2026