Carolina Safar ist Assessment Specialist II mit Expertise in K–12 naturwissenschaftlicher Bildung und Bewertung am ETS Research Institute. Sie ist Teil des National Assessment of Educational Progress (NAEP) Science Team, wo sie multidimensionale Phänomene und problembasierte wissenschaftliche Aufgaben für die erste Pilot- und Betriebsbewertung des neuen NAEP Science Assessment Frameworks 2028 entwickelt und überprüft. Zu ihrer Arbeit gehören die Schulung von Aufgabenautoren, die Leitung von Support-Teams bei der Überprüfung und Überarbeitung von Aufgaben, die Entwicklung von Rahmenklärungsdokumenten, Unterstützung der operativen Bewertung und die Zusammenarbeit mit interfunktionalen Partnern zur Verbesserung der Aufgabenqualität und Zugänglichkeit in Entwicklungsphasen. Carolina trägt zudem zu neuen Innovationsinitiativen bei ETS bei, indem sie mit KI-Entwicklungsteams zusammenarbeitet, um wissenschaftliche Rahmenkomponenten in ein internes, KI-unterstütztes Item-Generierungstool zu kodieren und dessen Wirksamkeit bei der Erstellung von rahmenorientierten wissenschaftlichen Inhalten zu bewerten. Carolina hat einen Ed.M. in Biowissenschaftsbildung und einen B.S. in Tierwissenschaften, beide von der Rutgers University. Sie besitzt ein K–12-Supervisor-Zertifikat von der Seton Hall University und ist zertifizierte K–12-Lehrerin für Biowissenschaften.
Vor ihrem Eintritt bei ETS arbeitete Carolina in einem naturwissenschaftlichen Beratungsausschuss, der die Entwicklung der staatlichen naturwissenschaftlichen Bewertung (NJSLA-S) in New Jersey überprüfte und unterstützte, während sie gleichzeitig Naturwissenschaften und ESL-Wissenschaften an der Mittelstufe unterrichtete. Mit über 12 Jahren Erfahrung als Naturwissenschaftslehrerin bringt Carolina eine lernzentrierte Denkweise und ein tiefes Verständnis von angewandtem Lehrplan, Gerechtigkeit und wissenschaftlichem Denken in ihre Rolle ein. Als spanischsprachige Muttersprachlerin, die persönlich Englisch als Zweitsprache (ESL)-Programme durchlaufen hat, konzentriert sich Carolina auf die Entwicklung von Assessments, die die vielfältigen Erfahrungen der Lernenden widerspiegeln und allen Schülern sinnvolle Möglichkeiten bieten, ihr Wissen zu demonstrieren. Ihre Arbeit an NAEP Science verbindet dieses persönliche Engagement mit starker technischer Praxis bei der Entwicklung hochwertiger Aufgaben, der Interpretation und Klärung von Rahmenwerken, Zusammenarbeit mit funktionsübergreifenden Partnern und der Unterstützung innovativer, zugänglicher Ansätze zur naturwissenschaftlichen Bewertung.
Zuletzt aktualisiert: 28.01.2026