Madeleine Keehner war bis Januar 2023 Direktorin der Cognitive and Learning Sciences Group in der Research & Development Division des ETS. Sie promovierte in experimenteller kognitiver Psychologie an der University of Bristol, Vereinigtes Königreich. Vor ihrem Eintritt bei ETS im Jahr 2011 hatte sie Fakultätspositionen in Schottland und Westaustralien sowie an der University of California, San Francisco und der University of California, Santa Barbara, inne. Ihre postdoc-Arbeit konzentrierte sich auf individuelle Unterschiede in visueller Kognition und Fähigkeiten in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik sowie in der Medizin, insbesondere bei Lern- und Schlussfolgerungsaktivitäten mit digitalen Repräsentationen und interaktiven Simulationen.
Am ETS untersuchte Keehner Lernverhalten, die in digitalen Logdateien durch technologiegestützte Bewertungsobjekte, erweiterte digitale Leistungsaufgaben und interaktive Simulationen erfasst wurden, und arbeitete mit Kollegen zusammen, um kognitive Modelle dieser Prozessdaten zu erstellen. Sie nutzte auch kognitionswissenschaftliche Forschung und Theorie, um die Gestaltung interaktiver Aufgaben zu informieren und so das Aus den resultierende Prozessdaten ableitende Ableitungen zu verbessern. Keehner konsultierte Praktiker zu den Auswirkungen grundlegender Prinzipien der Kognitionswissenschaft auf das digitale Aufgabendesign, wie kognitive Belastung, Designaffordanzen, Interaktivität, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Arbeitsgedächtnis, und ein Großteil ihrer Forschungs- und Beratungsarbeit wurde auf die National Assessment of Educational Progress (NAEP) angewandt. Sie war Geschäftsführerin des NAEP Survey Assessment Innovations Lab, einem Forschungsarm von NAEP mit mehreren Projekten, die grundlegende Forschungsfragen, Designprinzipien und potenzielle technologische Innovationen untersuchten, mit dem Ziel, die Zukunft von NAEP und großflächiger Bewertung breiter zu informieren und zu verbessern.
Zuletzt aktualisiert: 28.02.2023