Laura Jerry ist leitende Spezialistin für Datenanalyse und computergestützte Forschung am ETS Research Institute. Sie erhielt 1990 einen Bachelor-Abschluss in Mathematik und Wirtschaftswissenschaften am Mount Holyoke College, womit sie ihre berufliche Laufbahn am ETS begann.
Seit 1992 ist sie am National Assessment of Educational Progress (NAEP) beteiligt und hat im Laufe der Jahre zunehmend Verantwortung übernommen. Sie leitet die Bemühungen, die Qualität der demografischen Daten in allen Fachbereichen von NAEP sicherzustellen. Insbesondere ist sie verantwortlich für Analysen zu Schülern mit Behinderungen und Englischlernenden. Darüber hinaus koordiniert sie die Qualitätssicherungsaktivitäten für Datenberichterstattungsprodukte, darunter die Nation's Report Card, den NAEP Data Explorer und den State Report Generator. Sie spielt außerdem eine wichtige Rolle bei den Qualitätskontroll- und Plausibilitätsanalysen, die dem National Center for Education Statistics (NCES) vorgelegt werden.
Seit vielen Jahren engagiert sie sich stark in Fragen der Inklusion und Anpassung bei NAEP. Sie ist außerdem die führende Datenanalystin der NAEP-Umfragefragebögen.
Letzte Aktualisierung: 20.01.2026