John Norris war bis Juni 2022 leitender Forschungsdirektor des Center for Language Education and Assessment Research (CLEAR) in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung des ETS. Er promovierte 2004 in Zweitspracherwerb und 1996 einen M.A. in Englisch als Zweitsprache – beide von der University of Hawai'i at Mānoa. Er erhielt einen B.A. (cum laude) in modernen Sprachen/Deutsch von der Texas A&M University.
Während seiner Zeit bei ETS leitete Norris alle Forschungsprojekte der CLEAR-Gruppe und führte insbesondere Forschungen für die TOEFL-Familie® von Bewertungen sowie verwandte Sprachlern- und Lehrprojekte durch. Vor seinem Eintritt bei ETS war er festangestellter außerordentlicher Professor an der Georgetown University und an der University of Hawai'i in Mānoa und arbeitete außerdem als Assessment-Spezialist an der Northern Arizona University. Seine Hauptforschungsinteressen umfassten aufgabenbasierter Sprachunterricht und -bewertung, Programmevaluation, Metaanalyse und Bewertungsvalidierung.
Er hat umfangreich über Sprachunterricht und -prüfung publiziert, darunter aktuelle Bücher wie Assessing Academic English For Higher Education Admissions und Second Language Educational Experiences for Adult Learners. Seine Forschung wurde mit mehreren Auszeichnungen ausgezeichnet, darunter der ACTFL/MLJ Paul Pimsleur Award für Forschung zur Fremdsprachendidaktik sowie der TESOL und Heinle & Heinle Distinguished Research Award. Er war außerdem Mitglied der Herausgebergremien zahlreicher Fachzeitschriften und Gründungsherausgeber von zwei Buchreihen: Task-Based Language Teaching: Issues, Research, and Practice; und Innovations in Language Learning and Assessment at ETS. Neben Englisch spricht und forscht Norris zu Deutsch, Portugiesisch und Spanisch, und derzeit arbeitet er daran, Japanisch zu erwerben.
Zuletzt aktualisiert: 28.02.2023