Heather M. Buzick ist leitende Forschungswissenschaftlerin in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung des ETS. Sie promovierte in Messung, Statistik und Bewertung von der University of Maryland und besitzt zudem einen M.A. in Wirtschaftswissenschaften von der University of Virginia. Ihre Forschung konzentriert sich auf Validität und Fairness in Mess- und Bewertungsbereichen. Ein Großteil ihrer Arbeit umfasst die Planung, Planung und Durchführung von Forschungsstudien unter Verwendung von Daten aus groß angelegten Bewertungen sowohl im K–12- als auch im Hochschulbereich. Sie interessiert sich besonders für Bewertung und akademische Ergebnisse für unterversorgte Bevölkerungsgruppen, darunter Schüler mit Behinderungen, Englischlernende und potenzielle Lehrkräfte mit Migrationshintergrund.
Buzick war Mitglied des Hauptbegutachtungsgremiums für wissenschaftliche Peer-Review von Förderanträgen, die beim Institute of Education Sciences des US-Bildungsministeriums eingereicht wurden. Sie war aktiv im National Council on Measurement in Education engagiert, unter anderem als Vorsitzende des Training and Professional Development Committee sowie als Leiterin der Jahrestagsüberprüfung für das Thema Meeting the Assessment Needs of All Students und als Herausgeberin des vierteljährlichen Newsletters. Sie ist regelmäßige Gutachterin für mehrere wissenschaftliche Fachzeitschriften, darunter Applied Measurement in Education und Educational Assessment, sowie Associate Editor der ETS Research Report Series sowie des technischen Review-Prozesses der ETS Research & Development Division. Sie prüft regelmäßig Vorschläge für die Council for Exceptional Children Convention and Expo sowie die Jahrestagungen der American Education Research Association und des National Council on Measurement Education.