Laura Ballard ist leitende Forschungsprojektleiterin in der Forschungsabteilung des ETS. Sie promovierte 2017 in Zweitsprachenstudien an der Michigan State University (MSU), in der ihre Dissertation die Auswirkungen der Bewertungskategoriereihenfolge auf die Kognition der Bewerter untersuchte. Sie besitzt außerdem einen Master in Englischunterricht für Englischsprecher anderer Sprachen von der MSU und einen B.A. in Spanisch- und Internationalen Studien von der University of Michigan.
Vor dem Graduiertenstudium unterrichtete sie Englisch als Fremdsprache in Niger und China beim Peace Corps. Vor ihrer Zeit bei ETS arbeitete Ballard als Projektleiterin und Programmleiterin am Center for Applied Linguistics (CAL), wo sie die CAL English Proficiency Test Suite und die BEST Literacy Assessment-Programme leitete und das STARTALK Performance Assessment Training Program für Lehrkräfte kritischer Sprachen leitete.
Seit ihrem Eintritt bei ETS im Jahr 2018 hat sie mehrere große Forschungsprojekte geleitet, darunter die English Language Proficiency Assessments für computergestützte Kognitionslabore in Kalifornien und den William T. Grant Foundation Language Demands Grant. Sie leitet außerdem das Forschungsprogramm des TOEFL® Committee of Examiners, das interne Forschungsprogramm des TOEFL und das RMS Tobii Eye-Tracking Lab.
Zu ihren beruflichen Mitgliedschaften zählen die American Educational Research Association, die East Coast Organization of Language Testing, die Midwest Association of Language Testers und die International Language Testing Association. Sie begutachtet regelmäßig vierteljährlich für Language Testing und Language Assessment. Ihre Interessensgebiete umfassen den Einsatz von Eye-Tracking-Methoden in der Bewertung, computergestützte Tests, Entwicklung von Bewertungskriterien und Akzentwahrnehmung.
In ihrer Freizeit klettert sie, wandert, spielt Brettspiele und backt gerne.
Zuletzt aktualisiert: 01.02.2024