Chen Li ist Computational Research Specialist bei ETS mit mehr als zehn Jahren Forschungserfahrung und praktischer Erfahrung in Python und R. Ihre Forschungsinteressen und ihr Fachwissen konzentrieren sich auf den validen, fairen und ethischen Einsatz von KI in der Bewertung und Ausbildung. Sie hat umfangreich zu Projekten beigetragen, die automatisierte Bewertung, Überwachung der Testsicherheit, Schreibeigenschaften, kritisches Denken, Analyse von Tastendruckdaten und Fairness-Bewertung für die Inhaltserstellung betreffen. In diesen Bemühungen spielte sie Schlüsselrollen im Forschungsdesign, in der Entwicklung von Werkzeugen sowie bei der Entwicklung und Anwendung einer Vielzahl statistischer und psychometrischer Modelle. Chen war leitender Datenanalyst bei mehreren bundesfinanzierten Projekten und nationalen Bewertungen, darunter das Institute of Education Sciences (IES) Vocabulary Project (R305A080647), Argumentation Skills Development (R305A190242), CS Assessment Development (National Science Foundation, NSF, Award 2055550), Teachscape, die National Assessment of Educational Progress (NAEP) und das Programme for International Student Assessment (PISA), unter anderem.
Zuletzt aktualisiert: 09.02.2026