Die Erfahrungen eines Forschers mit Barrierefreiheits- und Lernfähigkeiten

7. April 2021

Dr. Cary Supalo, Forschungsentwickler bei ETS, berichtet über seine Lernreise als Student mit unmittelbarer Sehbehinderung und Blindheit. Nach einer langen Schulpause wegen seiner plötzlichen Sehbeeinträchtigung konnte Dr. Supalo seine Bildungsreise wieder aufnehmen. Als er wieder ins Klassenzimmer zurückkehrte, wuchs sein Lerninteresse erheblich, was ihn schließlich dazu brachte, ein Promotionsprogramm abzuschließen, in dem er sich auf die Entwicklung von Methodiken und Best Practices konzentrierte, um blinden Studierenden praxisnahe Naturwissenschaften zu lehren.

Damit Schüler auf ihrem Lernweg erfolgreich sein und das Beste aus ihrer Bildungserfahrung herausholen können, ist Dr. Supalo der Ansicht, dass es nicht nur die Anstrengungen der Lerngemeinschaft, der Bildungsgemeinnützigkeiten und Führungskräfte erfordert, sondern auch von den Schülern und Antrieb sowie Entschlossenheit. Wie seine Wiedereinführung in die Bildung und seine anschließende erfolgreiche Reise in die Forschung zur Bildungsbarriere zeigen, ist er der Meinung, dass Studierende die Herausforderungen in ihrem Leben bestmöglich zu ihrem Vorteil nutzen sollten.