Die ersten Schritte zur Schaffung einer Online-Plattform zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte im Klassenzimmer.

Letzten Monat haben wir Lehrer und Führungskräfte aus Schulbezirken in New Jersey und Arizona in unserem ETS-Hauptsitz in Princeton, New Jersey, willkommen geheißen. Wir haben einen Zuschuss von der National Science Foundation erhalten, um eine Vision und einen Plan für ein Online-Tool zur beruflichen Weiterbildung zu entwickeln, das digitale Leistungsaufgaben und KI-gestütztes Feedback nutzt, damit Lehrer wichtige Fähigkeiten mit Echtzeit-Einblicken üben können. Das Lehrfeld verändert sich rasant, und unser Endziel ist es, Lehrern zu helfen, die nützlichsten und herausforderndsten Unterrichtspraktiken jederzeit und von überall zu üben und zu lernen. Als Bildungsforscher wissen wir, dass der beste Weg, direkt mit den Lehrkräften zusammenzuarbeiten, die wir unterstützen möchten. 

Codesign lebt von Beziehungen und geteilten Stimmen, daher begannen wir mit einer dreitägigen Veranstaltung vor Ort, bei der wir uns als Fachleute und Einzelpersonen vernetzten. Dieser Auftakt half uns, die wesentlichen Unterrichtsfähigkeiten zu identifizieren, die Unterstützung benötigen, und gemeinsam praktische Erfahrungen zu machen, einschließlich der Leitung einer Wissenschaftsdiskussion mit simulierten Avataren von Grundschulschülern. Durch Brainstorming-Aktivitäten wie Denken/Paaren/Teilen, Galeriegänge und reflektierende Diskussionen tauchten wir in die größten Herausforderungen ein, denen sich die heutigen Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer von K–5 stellen müssen. Diese grundlegenden Aktivitäten bereiteten den Grundstein für die Entwicklung einer Vision und eines Plans für eine Plattform, die tief mit den realen Bedürfnissen der Lehrer übereinstimmt.

Unsere nächsten Schritte umfassen die Verfeinerung unserer Vision und unseres Plans mit Einblicken von Lehrkräften und Experten im Bereich Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer. Ihr Beitrag wird uns zur Verfeinerung der Vision und des Plans führen, den wir später in einem zukünftigen Projekt nutzen wollen, um eine flexible Online-Plattform zu entwickeln, auf die Lehrkräfte jederzeit und von überall zugreifen können, um Kernkompetenzen wie Diskussionsführung und Anregung zum Nachdenken der Schüler zu stärken. Durch die Integration von realem Feedback stellt unser Co-Design-Ansatz sicher, dass diese Plattform praktisch ist und eng mit den Herausforderungen und Chancen ausgerichtet ist, denen Grundschullehrer täglich gegenüberstehen.

Bleiben Sie dran, während wir diese Arbeit verfeinern und erweitern und letztlich Werkzeuge schaffen, die Lehrkräfte stärken und Klassenräume bereichern – eine Erkenntnis, Zusammenarbeit und Durchbruch nach Einsicht.