Patrick Kyllonen ist ein angesehener Präsidentschaftsbeauftragter bei ETS. Er hat innovative Forschungen zu (a) Bewertung der Hochschulbildung, (b) Arbeitskräftebereitschaft, (c) internationaler groß angelegter Bewertung (z. B. Program for International Student Assessment oder PISA) und (d) Kompetenzbewertung des 21. Jahrhunderts durchgeführt, wie Kreativität, kollaboratives Problemlösen und situativen Interviews. Er erhielt seinen B.A. von der St. John's University und seinen Ph.D. von der Stanford University und ist Autor von Generating Items for Cognitive Tests (mit S. Irvine, 2001), Learning and Individual Differences (mit P. L. Ackerman & R. D. Roberts, 1999), Extending Intelligence: Enhancement and New Constructs (mit R. Roberts & L. Stankov, 2008) und Innovative Assessment of Collaboration (mit A. von Davier & M. Zhu, 2017). Er ist Fellow der American Psychological Association und der American Educational Research Association, erhielt den Technical Cooperation Program Achievement Award für das "Design, die Entwicklung und Bewertung des Trait-Self Description (TSD) Personality Inventory" und war Mitautor des Berichts der National Academy of Sciences 2012, Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century.