Neuer ETS-Bericht zeigt eine Vision für die Zukunft der Bewertungen

PRINCETON, NJ (10. April 2024) Heute hat das ETS Research Institute einen Bericht mit dem Titel "Charting the Future of Assessment" veröffentlicht, in dem die Autoren untersuchen, wie die Assessments von morgen gefragte übertragbare Fähigkeiten messen, indem sie neue Technologien und die Kraft von Feedback nutzen, um die Menschheit voranzubringen.

Belege zeigen, dass Bewertung seit langem großen Wert für Einzelpersonen und Gesellschaften hat; allerdings liegen die aktuellen Bildungstests hinter dem zurück, was Bewertung wirklich bieten kann. Weltweit benötigen Menschen ein klareres Verständnis ihres aktuellen Fähigkeitsniveaus sowie verlässliches Feedback, wie sie diese Fähigkeiten verbessern können, um in der heutigen Wirtschaft erfolgreich zu sein. Mit nur einer numerischen Punktzahl bleiben Testteilnehmern entscheidende Entscheidungen über Bildung und Karriere ohne informatives Feedback und Einsichten treffen.

"Die Generation Z und Millennials weltweit debattieren über den Wert formaler Bildung und suchen alternative Wege zum Erfolg, und wir müssen auf diesen Bedarf reagieren", sagt Amit Sevak, CEO von ETS und Mitautor des Berichts. "Dieses Papier ist ein Aufruf zum Handeln; um das volle Potenzial der Bewertung zu nutzen, um das individuelle Wohlbefinden zu verbessern und den kollektiven menschlichen Fortschritt zu stärken."

Der Bericht legt dar, wie Assessments dazu beitragen können, den Zugang zu Chancen zu maximieren und Gesellschaften zukunftssicher zu machen, was Innovation und Erfolg fördert. Assessments sollten schwer messbare Fähigkeiten identifizieren, um individuelle Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten zu signalisieren. Und wichtig ist, dass durch dynamisches, personalisiertes, KI-gestütztes Feedback Assessments wichtige Erkenntnisse liefern sollten, um Recruiting, berufliche Weiterentwicklung zu unterstützen, die Produktivität und Zufriedenheit der Belegschaft zu steigern.

"Umsetzbare, personalisierte, KI-gestützte Rückmeldungen sind ein wenig erforschtes und wenig investiertes Element in der Bewertung, aber wir hoffen, dass dieses Papier das ändern kann", sagte Patrick Kyllonen, Distinguished Presidential Appointmentee bei ETS und Hauptautor des Berichts. "Entwicklungen in Technologie und KI ermöglichen es Bewertungen, menschliches Potenzial auf eine Weise zu entfalten, die bisher nicht möglich war."

Um diese Vision zu erreichen, muss sich die öffentliche Wahrnehmung von der Bewertung als Formalität hin zu einem entscheidenden Erfolgsförderer verschieben. Die im Bereich der Bildungsmessung erstellten Bewertungen müssen fair, gerecht und in der Lage sein, die notwendigen Einsichten und Rückmeldungen für den realen Erfolg und Fortschritt zu liefern. Und die Fähigkeiten und das Wissen, die wir messen – und wie wir sie messen – müssen den Bedürfnissen der heutigen vielfältigen, sich schnell entwickelnden und technologiegetriebenen Gesellschaft entsprechen.

Um den Bericht zu lesen und mehr zu erfahren, besuchen Sie bitte: https://bit.ly/4cMpD0N

Über ETS

ETS ist eine globale Organisation für Bildungs- und Talentlösungen, die lebenslangen Lernenden ermöglicht, zukunftsbereit zu sein. Wir fördern die Messwissenschaft, um Maßstäbe für eine faire und valide Kompetenzbewertung zu schaffen. Wir setzen uns dafür ein, menschlichen Fortschritt voranzutreiben, indem wir die Kompetenz fördern, den Aufstiegsmobilismus fördern und überall und überall mehr Chancen eröffnen. Unsere Bewertungsprodukte – darunter die TOEFL, TOEIC, GRE und Praxis Assessments – sowie unsere innovativen Lösungen und Tochtergesellschaften helfen jährlich 50 Millionen Menschen, ihre Stärken zu klären und Wachstumschancen in Bildung, Arbeit und darüber hinaus zu finden. Wir sind weiterhin weltweit tätig, mit Büros an 25 Standorten und Niederlassungen in 200 Ländern und Regionen. www.ets.org