ETS gründet ein Institut mit Fokus auf Fairness und Equity in der Bildung

(Princeton, NJ – 21. Januar 2020) – Zur Unterstützung des Engagements von ETS für Fairness und Gerechtigkeit bei Bewertung und Lernen gab die Organisation heute bekannt, dass sie ein neues Forschungsmethodeninstitut ins Leben gerufen hat, um Themen zu untersuchen, die Ungleichheit bei Bildungsergebnissen beeinflussen, darunter Armut, strukturelle Stigmatisierung und Ungleichheiten in Bildungsressourcen.

Michael Walker wurde zum Distinguished Presidential Penmentee und Direktor des Fairness and Equity Research Methodologies Institute ernannt, das in der Psychometrics, Statistics, & Data Sciences (PSDS)-Einheit der Forschungs- und Entwicklungsabteilung (R&D) des ETS untergebracht sein wird.

"Seit 70 Jahren ist ETS führend bei der Bereitstellung fairer und gleichberechtigter Chancen für Lernende weltweit", sagte ETS-Präsident und CEO Walt MacDonald. "Michaels Führung dieses neuen Instituts wird uns helfen, das Erbe von ETS mit hochwertiger, bahnbrechender Forschung fortzuführen und den Schwerpunkt auf Gerechtigkeit und Fairness im Bildungsbereich weiter zu stärken."

Walker und sein Team werden:

• Untersuchen Sie den Zusammenhang zwischen Bildungsergebnissen und Faktoren wie Einkommensungleichheit, Rasse, Geschlecht, sozioökonomischem Hintergrund sowie Lücken in den Bildungsergebnissen;
• untersuchen Sie sowohl die Rolle, die strukturelles Stigma bei der Bewertungsleistung spielt, als auch Modelle, die strukturelle Stigmatisierung bei der Interpretation der Bewertungsergebnisse berücksichtigen; und
• Untersuchen Sie innovative Methoden zur Untersuchung und Verbesserung der Fairness in der Bewertung im digitalen Zeitalter.

Walker und sein Team werden außerdem Forschung zur Erstellung und Pflege von Testprogrammen im Zusammenhang mit Gerechtigkeit durchführen. Diese Arbeit wird dazu beitragen, die Bildungsgemeinschaft zu informieren, um Strategien zur Schließung von Leistungslücken zu schließen und das Lernen für alle zu verbessern.

"Ich freue mich, dass Michael diese wichtige Arbeit anführt, während wir versuchen, einen deutlicheren Einfluss auf die Bildungsbewertungs-, Mess- und Lerngemeinschaften, die wir bedienen, zu erzielen", sagte Kadriye Ercikan, Vizepräsident des PSDS. "Fairness und Fairness in der Bildung sind Bereiche, die das ETS als grundlegend für ihre Nutzung betrachtet und die für die Zukunft der Bewertung von entscheidender Bedeutung bleiben. Es ist wichtig, dass wir weiterhin die Debatte und Forschung führen, um Fortschritte in diesen Bereichen voranzutreiben."

Walker kehrt vom College Board zurück, wo er seit 2013 tätig ist, zuletzt in der Rolle des Executive Research Scientist, wobei ein großer Teil seiner Arbeit sich auf die differenzierte Leistung von Untergruppen (Geschlecht, Rasse/Ethnie, Englisch-Lernstatus, Behinderungsstatus) bei groß angelegten Bewertungen konzentrierte. Er hat einen Ph.D. in quantitativer Psychologie von der University of Illinois.

Die Gründung des Instituts ist die jüngste Ergänzung der umfangreichen Arbeit des ETS zur Förderung von Gerechtigkeit in der Bildung, einschließlich Forschungs- und Politikmaßnahmen, die darauf abzielen, die Herausforderungen in Bildung und Gesellschaft besser zu verstehen, zu erforschen und zu bewerten, während Lösungen bereitgestellt und Verbesserungen im Fachgebiet gefördert werden.

"Ich fühle mich geehrt, die Gelegenheit zu haben, das neue Fairness and Equity Research Methodologies Institute des ETS bei dieser wichtigen Arbeit zu leiten", sagte Walker. "Ich hoffe, dass dieses Institut dazu dient, den historischen Fokus auf Fairness und Equity in der Bildung hervorzuheben und zu verstärken, der weiterhin im Kern der Mission von ETS steht."

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