Bildungssysteme auf der ganzen Welt durchlaufen eine Phase tiefgreifender Veränderungen. Die Leistungsunterschiede der Schüler vergrößern sich, die Anforderungen an die Arbeitskräfte verändern sich rasant, und KI verändert die Art und Weise, wie Menschen lernen und arbeiten.
Als Reaktion auf diese Herausforderungen hat das ETS Research Institute kürzlich das Center for Policy Research ins Leben gerufen, eine neue Initiative, die sich darauf spezialisiert hat, rigorose Forschung in praktische Leitlinien für politische Entscheidungsträger, Geldgeber und Bildungsleiter umzuwandeln.
Das Zentrum wird von Robert Bozick geleitet, der als Senior Research Director zum ETS kommt. Als Sozialwissenschaftler mit mehr als 25 Jahren Erfahrung in der Forschung zur öffentlichen Politik umfasst Roberts Arbeit Bildung, Arbeitskräfteentwicklung und wirtschaftliche Chancen. In seinem Q&A teilt Robert, was seine Arbeit motiviert, warum das Center gerade jetzt gebraucht wird und wie er hofft, dass das Center in den kommenden Jahren einen Unterschied machen wird.
Wie haben Ihr Karriereweg und Ihre Erfahrung Sie dazu geführt, Direktor des ETS Center for Policy Research zu werden?
Bozick: Ich bin in einer Arbeitergemeinschaft in Nordost-Ohio aufgewachsen, die von der Deindustrialisierung verwüstet wurde. Zu sehen, wie mein Vater und seine Freunde nach dem Zusammenbruch der Stahlindustrie ihre Arbeitsplätze verloren, hinterließ einen unauslöschlichen Eindruck bei mir. Ihnen fehlten die Fähigkeiten und Möglichkeiten, ihre Karriere wieder aufzubauen. Die ganze Gemeinschaft spürte den Schmerz.
Diese Erfahrung inspirierte mich, eine Karriere in der Politikforschung einzuschlagen, die sich darauf konzentriert, Programme und Politiken zu identifizieren, die wirtschaftliche Chancen für benachteiligte Bevölkerungsgruppen schaffen können. Ich arbeite seit 25 Jahren an dieser Mission an verschiedenen Think Tanks und Universitäten und freue mich darauf, diese Erfahrung in meine neue Rolle bei ETS einzubringen.
Warum ist gerade jetzt der richtige Zeitpunkt für die Gründung eines eigenen ETS-Zentrums für Politikforschung?
Bozick: Im Moment steht das US-Bildungssystem vor komplexen Herausforderungen, für die es ungeeignet ist. Schon vor COVID-19 gab es deutliche Rückgänge der Testergebnisse. Die Pandemie hat diese Rückgänge beschleunigt.
Auf Arbeitsebene gehen die Boomer weiterhin in Rente, was den Weg für massive Arbeitskräfteknappheit bereitet. Nicht nur werden wir weniger Arbeitnehmer haben, die die Wirtschaft antreiben, sondern wenn die Testergebnisse ihren aktuellen Trend fortsetzen, könnten wir auch weniger qualifizierte Arbeitskräfte haben. Wenn man berücksichtigt, wie schnell KI unsere Art und Weise verändert, wie wir lehren, lernen und arbeiten – sieht man die drohende Krise am Horizont.
Wir wissen, dass politische Entscheidungsträger vor schwierigen Entscheidungen stehen, um diese Herausforderungen zu meistern, und deshalb wollten wir ein Zentrum aufbauen, das ihnen die bestmöglichen Belege liefert, um ihre Entscheidungen zu leiten.
Warum wird ein interdisziplinärer Ansatz zwischen Forschern, politischen Entscheidungsträgern und Praktikern benötigt?
Bozick: Das ist einfach: Effektive öffentliche Politik ist ein Mannschaftssport. Je mehr Perspektiven, Methoden und Ideen wir zusammentragen können, desto besser können wir einen 360-Grad-Überblick über die Probleme gewinnen, die die Politik lösen soll.
Darüber hinaus hilft es uns, unterschiedliche Köpfe am Tisch zu haben, unsere individuellen Grenzen zu erkennen und den Kurs nach Bedarf zu korrigieren. Wenn wir gemeinsam Probleme angehen, denken wir weniger in disziplinären Unterscheidungen und konzentrieren uns mehr auf das gemeinsame Ziel, Lösungen zu finden, die funktionieren. All dies ist unerlässlich, um fundierte Recherchen zu erstellen.
Was unterscheidet das ETS Center for Policy Research von einem typischen Think Tank oder Forschungszentrum?
Bozick: Wir werden uns in zwei wesentlichen Punkten unterscheiden:
Erstens werden wir, wann immer möglich, einen prospektiven Ansatz verfolgen. Die meisten Forschungseinrichtungen bewerten rückwirkend Programme und Richtlinien, die bereits beschlossen und oft bereits umgesetzt wurden. Das werden wir auch tun. Unser Hauptaugenmerk liegt jedoch darauf, mit Führungskräften zusammenzuarbeiten , bevor sie eine Richtlinie oder ein Programm umsetzen, und ihnen die Daten und Beweise zu liefern, die sie benötigen, um den besten Weg nach vorne zu wählen.
Zweitens werden wir die unvergleichliche Expertise von ETS in Messung und Bewertung zur Lösung politischer Herausforderungen anwenden. Trotz des Werts von Bewertungsdaten zum Verständnis der Konturen des Lernens werden sie bei der Ausarbeitung von Richtlinien wenig genutzt. Testdurchschnitte werden oft verwendet, um Probleme in Schulen zu formulieren, aber Bewertungsdaten können viel mehr darüber verraten, welche Richtlinien funktionieren, für wen sie arbeiten und was die Schüler tatsächlich wissen.
Dies ist entscheidende Information bei der Entwicklung von Lösungen, die die heutigen Studierenden auf die Arbeitswelt von morgen vorbereiten. Zu diesem Zweck wird unser Zentrum eine führende Rolle bei der Anwendung modernster Methoden auf Bewertungsdaten übernehmen.
Wen betrachten Sie als Ihre Hauptzielgruppe – politische Entscheidungsträger, Geldgeber, Bezirksleiter, Pädagogen, all das? Wie wird das die Arbeit des Centers beeinflussen?
Bozick: Unsere Hauptzielgruppe ist jeder, der eine politische oder programmatische Entscheidung treffen muss, die Bildungs- und Arbeitssysteme in großem Umfang betrifft.
In manchen Fällen kann dies ein leitender staatlicher Schulbeamter oder ein Bezirkssuperintendent sein. In anderen Fällen kann es sich um eine philanthropische Stiftung oder ein Arbeitsmarktentwicklungsgremium handeln. Wenn jemand eine entscheidende bildungspolitische Entscheidung trifft und die Daten dafür benötigt, möchten wir helfen.
Um systemweite Veränderungen zur Unterstützung des Engagements von ETS zu bewirken: 100 Millionen Menschen bis 2035 auf die nächste Generation von Arbeitsplätzen vorzubereiten, konzentrieren wir uns auf Entscheidungsträger als zentrale Konsumenten unserer Forschung. Wir sind ein kleines Team, aber wir wollen einen überproportionalen Einfluss haben.
Was würden Sie als bedeutenden Sieg für das Zentrum im ersten Jahr ansehen? Und in fünf Jahren?
Bozick: Im ersten Jahr geht es im ersten Jahr darum, Beziehungen zu politischen Entscheidungsträgern aufzubauen und unseren Ansatz in verschiedenen Bundesstaaten zu testen, sodass wir im fünften Jahr aktiv die Bestrebungen mehrerer Bundesstaaten unterstützen.
Darüber hinaus wird der wirklich bedeutende Erfolg die Türen sein, die wir allen Lernenden zu Chancen öffnen.
Das Center for Policy Research vereint fundierte Forschung, fortschrittliche Messkompetenz und sektorübergreifende Zusammenarbeit und verwandelt Evidenz in Bildungspolitik, die für alle funktioniert.
Um mehr über die Mission, Forschungsprioritäten und Kooperationsmöglichkeiten des Zentrums zu erfahren, besuchen Sie das ETS Center for Policy Research.