Revolutionierende Bewertung und Messung

Bewertungen sollten – genau wie Lernerfahrungen – nicht in einer Einheit liegen. Wir erfinden neu, wie die sozialen, kulturellen und pädagogischen Hintergründe der Lernenden in ihre einzigartigen Lernreisen integriert werden können.Die Person steht im Mittelpunkt unserer Forschung. Wir leiten den entscheidenden Übergang von der Standardisierung zur adaptiven Personalisierung bei der Bewertung und erstellen Testdesigns und Messmethoden, die Einzelpersonen und Organisationen in die Lage versetzen, in der Welt von morgen zu wachsen und erfolgreich zu sein. Indem wir die Art und Weise ändern, wie Schüler durch personalisierte Bewertungen unterstützt werden, optimieren wir das Engagement und die Leistung von Einzelpersonen bei Bewertungen und fördern mehr Fairness und Gerechtigkeit.

„Unser Team treibt Innovationen bei personalisierten Bewertungen voran, die es Einzelpersonen ermöglichen, Bewertungen unter den Bedingungen zu erleben, die für sie am besten geeignet sind, um ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu demonstrieren und während der gesamten Bewertung engagiert zu bleiben.“

Jesse Sparks, ETS Research Institute

Lerntechnologien ermöglichen es uns, das Lernen kontinuierlich zu erfassen und zu bewerten. Eine solche Bewertung sollte unser unerschütterliches Engagement für die Eckpfeiler der ETS-Bewertungen aufrechterhalten: Fairness, Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Qualität. Wir erfinden das digitale Lernen und die Bewertung der nächsten Generation neu, bei denen es sich um leistungsbasierte, interaktive Bewertungen handelt, die in einer natürlichen Umgebung durchgeführt werden. Dabei integrieren wir bewusst Technologie und KI, um ein genaueres Bild des Wissens, der Fähigkeiten und des Verhaltens eines Lernenden zu erfassen. Durch „testfreie“ interaktive Lernumgebungen optimieren wir KI und große Prozessdaten, um die Entwicklung der komplexen Fähigkeiten von morgen besser zu verstehen, zu bewerten und zu unterstützen und die MINT- und Alphabetisierungsfähigkeiten bei allen Lernenden zu verbessern.

„Digitale Lernspuren gibt es überall. Wir sollten diese Informationen verstehen, um die Lernenden besser im Kontext zu unterstützen.“

Ido Roll, ETS-Forschungsinstitut

Künstliche Intelligenz verändert schnell die Art und Weise, wie Menschen denken, lernen und arbeiten. Wir konzentrieren uns darauf, sicherzustellen, dass seine Verwendung bei der Bewertung und Bildung so verantwortungsbewusst, transparent und gerecht erfolgt. Künstliche Intelligenz schafft Möglichkeiten, die Wissenschaft der Messung und Bewertung auf signifikante Weise voranzutreiben und gleichzeitig Herausforderungen für die ethische, gültige und faire Verwendung solcher Daten und Methoden zu schaffen. Durch die Nutzung unserer dynamischen Expertise in diesen Bereichen ebnen wir den Weg und legen den ethischen Standardeinsatz von KI bei der Bewertung und Bildung fest, damit Lernende aller Hintergründe die gleiche Gelegenheit haben, zu demonstrieren, was sie wissen und tun können.

„Es besteht kein Zweifel daran, dass der Einsatz von KI in Bildungstests weiter zunehmen wird. Das Ziel unserer Forschung geht jedoch über den Einsatz modernster KI-Technologie hinaus. Es geht darum, KI-Methoden zu entwickeln und zu verwenden, um die Qualität der Bildungsbewertung zu verbessern, während gleichzeitig etablierte Bildungsmessstandards eingehalten und bei Bedarf neue definiert werden.“

Matt Johnson, ETS Research Institute

Eine historische Konvergenz von Veränderung und Übergang wirkt sich auf das US-Bildungssystem aus: anhaltende Auswirkungen der COVID-19-Pandemie, der Anstieg der generativen künstlichen Intelligenz (KI), das Ende der Affirmative-Aktion und zunehmende Lehrerengpässe. Wie können wir diese Herausforderungen meistern und ein gerechteres, zugänglicheres System für alle aufbauen?

Wir erstellen die neuen statistischen Methoden, die die Reichweite von groß angelegten Bewertungen untermauern und erweitern werden, indem wir diese leistungsstarken Daten nutzen, um wichtige politische Erkenntnisse zu gewinnen, den globalen menschlichen Fortschritt voranzutreiben und Bildungsgerechtigkeit weltweit zu fördern.

Wir heben eine unserer wichtigsten Ressourcen – Lehrer – an, indem wir die Lehrpipeline und -wege zum Klassenzimmer diversifizieren und die bereits in diesem Beruf tätigen Personen mit KI-fähigem Feedback und Entwicklungsmöglichkeiten unterstützen, um die Praxis des Unterrichtens zu verbessern.

Wir treiben die postsekundären Zulassungen zu Richtlinien voran, die das erfolgreiche Erreichen institutioneller Ziele ermöglichen und gleichzeitig die Schüler mit Entscheidungen abstimmen, die für ihre langfristige Produktivität und ihr Wohlbefinden am besten sind.

„In dieser Ära des schnellen Wandels und seiner tiefgreifenden Auswirkungen auf die Bildung engagiert unser Team Stakeholder und politische Entscheidungsträger, um zu verstehen, was sie benötigen, um Schülern und erwachsenen Lernenden zu helfen, mitzuhalten. Wir nutzen dann alle unsere vielfältigen Fähigkeiten, um ihnen die benötigten Daten und Ansätze zur Verfügung zu stellen. Es ist wirklich wirkungsvolle Forschung!“

Dan McCaffrey, ETS Research Institute