Vorbereitung auf die analytische Writing

 

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Dauer des Videos: 26:22

DEVON TOMASULO: Hallo, ich bin Devon Tomasulo und arbeite seit sieben Jahren im Bereich Research und Entwicklung bei ETS. Ich bin Assessment Specialist in der Abteilung Higher Education Assessment. Und heute werden wir über die Vorbereitung auf die analytische Writing sprechen.

In dieser Sitzung behandeln wir eine Einführung in die analytische Writing, in der wir über Aufgabentypen und Strategien zur Beantwortung dieses Abschnitts der Prüfung sprechen werden. Wir werden auch über allgemeine Strategien GRE^®-Ressourcen sprechen, die Ihnen bei der Vorbereitung auf die Prüfung zur Verfügung stehen.

In diesem Abschnitt der Präsentation geben wir Ihnen einen Überblick über die analytische Writing. Wir werden darüber sprechen, was Sie in Bezug auf den Inhalt der Prüfung erwarten können und wie Ihre von Ihnen erstellten Essays bewertet werden.

Die GRE-Messgröße für Writing bewertet kritisches Denken und analytische Schreibfähigkeiten, einschließlich der Fähigkeit: In diesem Abschnitt der Prüfung zeigen Sie also Ihre Fähigkeit, komplexe Ideen zu artikulieren und zu unterstützen, Argumente zu konstruieren und zu bewerten und eine fokussierte und kohärente Diskussion aufrechtzuerhalten. Bitte beachten Sie, dass in diesem Abschnitt der Prüfung keine spezifischen inhaltlichen Kenntnisse behandelt werden und die Aufforderungen und Aufgaben so konzipiert wurden, dass Sie Ihre kritischen Denk- und analytischen Schreibfähigkeiten demonstrieren können, ohne dass spezifische inhaltliche Kenntnisse erforderlich sind.

Schauen wir uns also kurz den Inhalt dessen an, was Sie im Abschnitt „Analytisches Writing“ erwarten können. Dieser Abschnitt enthält zwei 30-minütige, zeitlich festgelegte analytische Schreibaufgaben. Dazu gehören eine Problemaufgabe und eine Argumentaufgabe. Und wir werden später in dieser Präsentation über die Besonderheiten dieser Aufgabentypen sprechen.

Essay-Antworten werden auf einem Computer eingegeben und die ETS-Software verfügt über einen grundlegenden Textprozessor, der Funktionen wie Einfügen von Text, Löschen von Text, Ausschneiden und Einfügen und Rückgängigmachen der vorherigen Aktion enthält. Bitte beachten Sie, dass Rechtschreibprüfung und Grammatikprüfung im ETS-Textverarbeitungsprogramm nicht verfügbar sind. Dies liegt daran, dass Ihre Fließfähigkeit mit Sprache Teil der Kriterien ist, die verwendet werden, um Ihre Leistung in diesem Untersuchungsbereich zu bewerten.

Hier werden wir mehr darüber sprechen, wie Ihre Essays bewertet werden. Geschulte GRE-Bewerter bewerten jede Antwort, sowohl Ihre Problemantwort als auch Ihre Argumentantwort. Und sie werden sie auf der Grundlage einer allgemeinen Qualitätsmessung bewerten. Um diese Entscheidung zu treffen, werden sie sich Dinge ansehen, wie z. B. wie gut Sie auf bestimmte Aufgabenanweisungen im Aufsatz reagieren, wie gut Sie die Komplexität des Problems berücksichtigen oder wichtige Merkmale des Arguments identifizieren und analysieren. Sie werden nach Organisation, Entwicklung und Ausdruck Ihrer Ideen suchen, wie gut diese Ideen dann unterstützt werden und welche relevanten Gründe und Beispiele dafür genannt werden. Wir werden uns auch die Kontrolle über die Elemente des standardmäßigen schriftlichen Englischs ansehen.

Als Teil des Ansatzes von ETS zu fairer, zuverlässiger und gültiger Bewertung erhält jeder Aufsatz zwei Bewertungen. Eine Punktzahl stammt von einem geschulten GRE-Leser. Und die zweite Punktzahl stammt von einer automatisierten Scoringe-rater®“ bezeichnet wird. Dies ist ein computergestütztes Programm, das von ETS entwickelt wurde und in der Lage ist, Essay-Funktionen im Zusammenhang mit Schreibkenntnissen zu identifizieren.

Sowohl der E-Rater als auch der geschulte GRE-Reader werden eine Punktzahl auf der Grundlage einer ganzheitlichen Sechs-Punkte-Skala anwenden. Was wir mit ganzheitlicher Skala meinen, ist, dass alle Aspekte Ihres Aufsatzes berücksichtigt werden, bevor eine bestimmte Punktzahl auf Ihr Papier angewendet wird. Stimmen der menschliche Leser und der E-Bewerter genau überein, wird der Durchschnitt dieser beiden Bewertungen als Endergebnis verwendet. Wenn die Bewertung des GRE-Lesers und des E-Bewerters nicht übereinstimmt, wird die Essay-Antwort von einem zweiten menschlichen GRE-Leser bewertet. Und die endgültige Punktzahl ist der Durchschnitt dieser beiden menschlichen Punktzahlen.

Die endgültigen Ergebnisse der beiden Aufsätze werden dann gemittelt. Und was wir damit meinen, ist, dass wir die Punktzahl aus Ihrem Problem-Essay und die Punktzahl aus Ihrem Argument-Essay nehmen, und diese werden als Ihre endgültige Punktzahl für die analytische Writing gemittelt. Wenn Sie mehr über unsere Bewertungsleitfäden und Beschreibungen der Bewertungsstufen erfahren möchten, sind sie auf der GRE-Website verfügbar. Und wir werden in dieser Präsentation auch mehr darüber sprechen.

Die allgemeine Struktur der Bewertungsleitfäden für die analytische Writing teilt sich in zwei allgemeine Gruppen auf, wir haben obere Halbwertungen und untere Halbwertungen, und dies gilt sowohl für Argumente als auch für Ausgaben. Die oberen Halbwertungen von 6, 5 oder 4 werden alle basierend auf der Erfüllung aller Kriterien für diesen spezifischen Bereich bestimmt. Wir wollen also sowohl über angemessene Inhalte und eine angemessene Entwicklung als auch über eine angemessene Sprachsteuerung verfügen, um eine 4 zu erhalten, was eine der oberen Halbwertungen ist.

Auf der unteren Hälfte, um drei, zwei oder eins zu verdienen, gibt es einen bemerkenswerten Teil des Aufsatzes, der möglicherweise fehlt. Und wir werden in der Präsentation mehr darüber sprechen, aber Sie können sich auch die Bewertungsleitfäden online ansehen. Sie müssen nur die Kriterien für einen der Bereiche der unteren Halbwertung erfüllen, um die Punktzahl zu verringern.

Wenn Sie also zum Beispiel nur eine begrenzte Sprachkontrolle haben, kann dies eine 3 für den Aufsatz rechtfertigen, selbst wenn der Inhalt der Ideen auf der angemessenen oder starken Ebene liegt. Schauen wir uns das noch einmal an.

Hier haben wir einige Beschreibungen der Punktzahlen ausgewählt, damit Sie in einem GRE-Essay ein Gefühl für hohe, mittlere und niedrige Leistung erhalten. Wenn Sie daran interessiert sind, haben wir weitere Beschreibungen der Bewertungsstufen auf unserer GRE-Website. Und am Ende dieser Präsentation haben wir einen Link zu dieser Website.

Auf der höchsten Ebene haben wir 5,5 oder 6. Und die Beschreibung hier besagt, dass ein Aufsatz eine aufschlussreiche, detaillierte Analyse komplexer Ideen unterstützen würde, Hauptpunkte mit logisch überzeugenden Gründen entwickeln und unterstützen würde und sehr überzeugende Beispiele sind. Es ist gut fokussiert und gut organisiert und verwendet geschickt Satzvielfalt und präzises Vokabular, um Bedeutung effektiv zu vermitteln.

Der wichtigste Teil dieser Beschreibung und etwas, das Sie in all diesen Beschreibungen sehen werden, ist, dass ein Aufsatz all diese Dinge tun muss, um diese Punktzahlen zu erhalten. Um also die höchsten Punktzahlen zu erzielen, benötigen Sie aufschlussreiche Ideen sowie eine gut organisierte Struktur und ein präzises Vokabular.

Auf mittlerer Ebene haben wir eine 3,5 oder eine 4, die eine kompetente Analyse komplexer Ideen liefert, Hauptpunkte mit relevanten Gründen oder Beispielen entwickelt und unterstützt und angemessen organisiert ist und die Bedeutung mit angemessener Klarheit vermittelt. Sie werden hier sehen, dass wir genau wie die 5.5 oder 6 viele verschiedene Facetten des Essays betrachten. Aber die Kriterien für 3,5 oder 4 Ebenen konzentrieren sich auf Wörter, die eher auf mittlerer Ebene liegen, wie z. B. kompetent oder mit angemessener Klarheit. Im Vergleich zur höchsten Ebene, die nachhaltige, aufschlussreiche Ideen haben könnte.

Schließlich haben wir auf der niedrigsten Ebene eine 1,5 oder 2 und auf dieser Ebene gibt es eine ernsthafte Schwäche, die auf eine der folgenden Arten gezeigt wurde. Einige der Möglichkeiten könnten also ein ernsthafter Mangel an Analyse oder Entwicklung sein, es könnte einfach ein Mangel an Organisation sein oder es könnten ernste und häufige Probleme in der Satzstruktur sein. Dies sind nur einige der Möglichkeiten, wie Sie eine der niedrigeren Punktzahlen verdienen könnten. Auch hier haben wir weitere Beschreibungen auf der Website, wenn Sie diese mehr ansehen möchten.

Sehen wir uns nun die Aufgabentypen und Strategien zur Beantwortung dieses Teils der Prüfung an. Wir werden uns die Aufgabentypen sowohl für Problem als auch für Argument ansehen.

Wie bereits erwähnt, hat der Abschnitt „Analytisches Writing“ zwei zeitlich festgelegte Aufgaben: eine Problemaufgabe analysieren und eine Argumentaufgabe analysieren. Wir schauen uns zuerst die Problemaufgabe an.

Um Ihre Antwort auf die Ausgabe zu verfassen, erhalten Sie ein kurzes Angebot, das ein Problem von allgemeinem Interesse angibt oder impliziert, sowie spezifische Anweisungen, wie Sie auf dieses Problem reagieren können. Eine Erinnerung hier, dass Sie keine spezifischen Kenntnisse über externe Inhalte benötigen, um entweder die Problemaufgabe oder die Argumentaufgabe zu beantworten. Während Sie an der Problemaufgabe arbeiten, müssen Sie das vorgestellte Problem analysieren und ein Argument mit Gründen und/oder Beispielen entwickeln, die diese Position unterstützen.

Sie haben 30 Minuten Zeit, um Ihre Essay-Antwort zu planen und zu verfassen. Eine Essay-Antwort, die ein anderes als das Ihnen zugewiesene Problem anspricht, erhält eine Punktzahl von Null. Das heißt, dass alles, was nicht zum Thema gehört oder nicht auf die spezifische Aufforderung reagiert, die Sie erhalten haben, nicht bewertet wird.

Hier sehen wir uns die Varianten der Ausgabeaufgabe an. Sie werden also später in dieser Präsentation sehen, dass eine Problemaufgabe für das GRE zwei Komponenten enthält. Die erste Komponente ist eine allgemeine Aufforderung, die sich mit dem Thema befasst, das Sie behandeln werden. Der zweite Teil ist die spezifische Aufgabe, die Ihnen sagt, wie Sie diese Aufforderung ansprechen sollen.

Hier haben wir und auf den verbleibenden Folien werden wir spezifische Beispiele für die Art von Aufgabenvarianten haben, die Ihnen bei der Prüfung präsentiert werden könnten. Sie werden also sehen, dass diese im Zusammenhang mit der spezifischen Eingabe am sinnvollsten sind. Und wir kommen später zu diesem Beispiel. Aber hier sehen Sie einige der Möglichkeiten, wie wir Sie bitten könnten, auf etwas zu reagieren. Ich werde die beiden Aufzählungspunkte hier durchlesen, damit Sie einen Kontext haben. Und dann gehen wir die restlichen Beispiele auf den folgenden Folien durch.

Zuerst haben wir eine Antwort geschrieben, in der Sie besprechen, inwieweit Sie der Aussage zustimmen oder nicht zustimmen. Und erklären Sie Ihre Argumentation für die Position, die Sie einnehmen. Bei der Entwicklung und Unterstützung Ihrer Position sollten Sie Möglichkeiten berücksichtigen, wie die Aussage zutreffen könnte, und erklären, wie diese Überlegungen Ihre Position beeinflussen.

Darunter haben wir eine Antwort geschrieben, in der Sie besprechen, inwieweit Sie der Empfehlung zustimmen oder nicht. Und erklären Sie Ihre Argumentation für die Position, die Sie einnehmen. Beschreiben Sie bei der Entwicklung und Unterstützung Ihrer Position spezifische Umstände, unter denen die Annahme der Empfehlung von Vorteil wäre oder nicht. Und erklären Sie, wie diese Beispiele Ihre Position formen.

Sie können also im ersten Aufzählungspunkt sehen, dass wir speziell über die getroffene Aussage sprechen und Ihre Gründe für die Zustimmung oder Ablehnung erklären. Und die Berücksichtigung bestimmter Arten, in denen es wahr sein kann oder nicht. Im zweiten Teil geht es um die Bewertung einer Empfehlung und die Beschreibung bestimmter Umstände über diese Empfehlung und wie diese Ihre Position prägt.

Einige andere Aufgabenvarianten beinhalten das Betrachten eines Anspruchs und den Grund, auf dem dieser Anspruch basiert, wie im ersten Aufzählungspunkt. Und Sie werden sehen, dass die anderen beiden untenstehenden Aufzählungspunkte auch über etwas unterschiedliche Ansätze sprechen, wie Sie Ihre bestimmte Position gestalten könnten.

Und hier ist unser letzter Punkt, der darüber spricht, inwieweit Sie dem Anspruch zustimmen oder nicht zustimmen. Und beachten Sie hier, dass Sie bei der Entwicklung und Unterstützung Ihrer Position unbedingt die überzeugendsten Gründe und/oder Beispiele ansprechen, die verwendet werden könnten, um Ihre Position herauszufordern.

Es gibt also definitiv einige Nuancen in diesen bestimmten Aufgabentypen, auf die Sie achten sollten, um sicherzustellen, dass Sie angemessen reagieren.

Ich werde hier einen Moment innehalten, um Ihnen etwas Zeit zu geben, um sich die Problemaufgabe anzusehen.

Sie werden sehen, dass es hier auf der linken Seite zwei Abschnitte gibt. Der erste Abschnitt heißt also die Eingabeaufforderung. Dies ist das allgemeine Thema, auf das Sie antworten. Und dieses beginnt damit, da Menschen immer mehr auf Technologie angewiesen sind, um Probleme zu lösen, wird sich die Fähigkeit der Menschen, für sich selbst zu denken, sicherlich verschlechtern.

Wir haben das als unsere Aufforderung und dann darunter haben wir den spezifischen Aufgabentyp. Sie werden also sehen, dass dies einer der Aufgabentypen ist, die wir uns auf den vorherigen Folien angesehen haben. Für diese besondere Aufforderung ist es unsere Aufgabe, eine Antwort zu schreiben, in der Sie besprechen, inwieweit Sie der Aussage zustimmen oder nicht zustimmen, und Ihre Begründung für die Position zu erklären, die Sie einnehmen. Bei der Entwicklung und Unterstützung Ihrer Position sollten Sie Möglichkeiten berücksichtigen, wie die Aussage zutreffen könnte, und erklären, wie diese Überlegungen Ihre Position beeinflussen.

Dies ist also nur ein Beispiel für eine Problemaufgabe, die Ihnen präsentiert wird. Aber Sie können die grundlegende Struktur dessen sehen, was Sie erwarten können. Es wird immer zuerst eine Aufforderung geben, die über ein allgemeines Thema spricht. Und dann gibt es eine Aufgabe darunter, die Ihnen sagt, in welche Richtung Sie diese Aufgabe angehen sollten.

Hier haben wir einige Strategien zur Analyse einer Problemaufgabe. Wir haben einige dieser Fragen auf vorherigen Folien besprochen, aber wir haben sie hier gesammelt, damit Sie bei der Vorbereitung auf die Prüfung eine einfache Ressource haben. Einige der Fragen beinhalten, was genau das zentrale Thema ist? Welche Anweisungen bittet mich, zu tun? Stimme ich dem gesamten Anspruch oder einem Teil davon zu?

Dies kann besonders hilfreich sein, um Ihr Argument zu entwickeln, da es nicht unbedingt sein muss, dass Sie zu 100 % zustimmen oder zu 100 % nicht zustimmen. Es kann verschiedene Umstände oder Nuancen geben, auf die Sie achten möchten. Einige andere Fragen beinhalten, dass der Anspruch Annahmen trifft? Sind sie vernünftige Annahmen, wenn ja? Und das können Sie im Laufe Ihres Aufsatzes auspacken.

Muss ich auch erklären, wie ich bestimmte Begriffe oder Konzepte interpretiere? Gibt es eine bestimmte Idee über Bildung oder eine größere Idee, von der Sie wissen, dass Ihre eigenen vorgefassten Vorstellungen eine Rolle spielen könnten? All diese Fragen sollen Ihnen helfen, mehr Ihrer Ideen zu finden, damit wir mehr von Ihrem Denken sehen können.

Denken Sie daran, dass unser Hauptziel in diesem Abschnitt der Prüfung die Beurteilung kritischer Denk- und analytischer Schreibfähigkeiten ist. Nutzen Sie dies also als Raum, um diese Fähigkeiten zu demonstrieren. Und hoffentlich helfen Ihnen einige dieser Fragen dabei, dies in die Praxis umzusetzen.

Diese zusätzlichen Fragen hier könnten Ihnen helfen, Ihre Ideen weiter zu entwickeln. Und das ist etwas, das Sie sehen werden, wenn Sie sich unsere Bewertungsrichtlinien genauer ansehen, dass wir nach überzeugenden Beispielen suchen, die auf eine Weise beschrieben und entwickelt werden, die Aufschlussreichtum und Nachdenklichkeit zeigt.

Welches Beispiel ist also entweder real oder hypothetisch, um diese Gründe zu veranschaulichen und meinen Standpunkt voranzutreiben? Aus welchen Gründen könnte jemand meine Position widerlegen oder untergraben? Wenn Sie immer eine andere Perspektive auf etwas einnehmen, kann dies sicherlich helfen, Ihre Position zu entwickeln und sie überzeugender zu machen. Und wie sollte ich diese Ansichten in meiner Essay-Antwort anerkennen oder mich dagegen verteidigen?

Nicht alle diese Fragen werden notwendigerweise ins Spiel kommen, aber wir hoffen, dass sie einige der Gedanken zeigen, die wir erhoffen, wenn Sie sich mit diesen Aufgabentypen beschäftigen.

Wir haben hier ein paar allgemeine Erinnerungen zur Problemaufgabe. Stellen Sie zunächst sicher, dass Sie auf das zugewiesene Problem und die spezifischen Aufgabenanweisungen reagieren, die darunter liegen. Bitte zögern Sie nicht, den Anspruch in Ihrer Antwort anzunehmen, abzulehnen oder zu qualifizieren.

Bitte beachten Sie, dass es keine richtige Antwort gibt. Der Grund, warum wir sagen, ist, dass es egal ist, welche Position Sie einnehmen, es wichtig ist, wie gut Sie diese Position entwickeln. Sie müssen auch deutlich machen, wie Ihre Gründe oder Beispiele die Position zu dem Thema unterstützen, d. h. sicherstellen, dass wir alle Verbindungen sehen können, die Sie herstellen.

Nun gehen wir zu unserer Diskussion über die Argumentaufgabe über. Die Argumentaufgabe präsentiert einen kurzen Abschnitt, der ein Argument und spezifische Anweisungen dazu enthält, wie Sie auf diesen Abschnitt reagieren. Es handelt sich also um die gleiche Zusammensetzung wie eine Problemaufgabe. Sie haben sowohl den Eingabeteil am Anfang als auch spezifische Anweisungen, wie Sie reagieren sollen. Es erfordert, dass Sie die logische Solidität eines gegebenen Arguments gemäß den spezifischen Aufgabenanweisungen bewerten. Und wie bei der Problemaufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit, um Ihre Essay-Antwort zu planen und zu verfassen. Und eine Antwort auf ein anderes Argument als das zugewiesene erhält eine Punktzahl von Null.

Ähnlich wie wir die Aufgabenvariante für die Ausgabeaufgabe bereitgestellt haben, haben wir auch Aufgabenvarianten für das Argument. Sie werden also hier sehen, dass alle diese Aufgaben, die sich in den Unteraufzählungspunkten und den Aufzählungspunkten auf den folgenden Seiten befinden, Anweisungen zur Beantwortung dieser spezifischen Eingabe enthalten. Sie haben also sowohl eine Eingabeaufforderung als auch die Aufgabe darunter, die Ihnen sagt, wie Sie darauf reagieren sollen.

Dies sind einige Beispiele für diese Aufgaben. Ich lese Ihnen die ersten beiden vor, damit Sie ein Gefühl für einige der Unterschiede bekommen, und dann gehen wir die restlichen auf den anderen Folien durch.

Die erste ist, eine Antwort zu schreiben, in der Sie besprechen, welche spezifischen Beweise zur Beurteilung des Arguments erforderlich sind. Und erklären Sie, wie die Beweise das Argument schwächen oder verstärken würden. Der zweite Punkt ist, eine Antwort zu schreiben, in der Sie die angegebenen oder nicht angegebenen Annahmen des Arguments untersuchen. Stellen Sie sicher, dass Sie erklären, wie das Argument von diesen Annahmen abhängt und welche Auswirkungen es auf das Argument hat, wenn sich diese Annahmen als ungerechtfertigt erweisen.

In unserem ersten Aufzählungspunkt sprechen wir also über die spezifischen Beweise, die erforderlich sind, um das Argument zu bewerten. Und die zweite, von der wir sprechen, sind die angegebenen oder nicht angegebenen Annahmen. Sie können also sehen, dass es einen Unterschied in Bezug darauf gibt, wie Sie eine Eingabe basierend auf der spezifischen Aufgabe, die ihr zugeordnet ist, angehen könnten. Und wir haben es hier.

Auf den verbleibenden Folien finden Sie weitere Varianten, die mit Ihrer Argumentaufgabe einhergehen könnten. Und ich lese hier einfach schnell die erste vor. Aber Sie können später zurückgehen und sich mit den anderen Aufgabentypen vertraut machen.

Aber unsere erste ist, eine Antwort zu schreiben, in der Sie besprechen, welche Fragen beantwortet werden müssen, um zu entscheiden, ob die Empfehlung und das Argument, auf dem sie basiert, angemessen sind. Stellen Sie sicher, dass Sie erklären, wie die Antworten auf diese Fragen bei der Bewertung der Empfehlung helfen würden.

Bei der Analyse einer Argumentaufgabe wird Ihnen dieselbe allgemeine Einrichtung angezeigt, die Sie für eine Problemaufgabe haben. Der erste Teil auf der oberen linken Seite ist also die allgemeine Aufforderung. Dies ist also eine Aussage, die Sie bewerten werden. Darunter befindet sich der spezifische Aufgabentyp, den Sie sich ansehen werden. Und ich halte hier für ein paar Momente inne, damit Sie schnell lesen und ein Gefühl dafür bekommen, wie die Argumentaufgaben aussehen werden.

Wie Sie sehen, richtet die Eingabeaufforderung ein kleines Szenario ein, in dem am Ende eine Schlussfolgerung gezogen wurde. Ihre Aufgabe ist es, sich das Szenario und die Schlussfolgerung anzusehen und die Solidität des Arguments zu bewerten. Und Sie werden dies durch die spezifische Linse der Aufgabe tun, die Ihnen unten präsentiert wird.

Bei der Vorbereitung auf die Argumentaufgabe ist es hilfreich, sich mit den wichtigsten Argumentkonzepten vertraut zu machen. Es ist wichtig zu beachten, dass Sie keine speziellen analytischen Techniken oder Begriffe kennen müssen, aber dass Sie sich mit diesen allgemeinen Konzepten vertraut machen, wird Ihnen helfen, sich auf die Prüfung vorzubereiten. Einige dieser Schlüsselargumentkonzepte umfassen alternative Erklärungen, bei denen Sie eine konkurrierende Version dessen anbieten könnten, was eine Reihe von Ereignissen verursacht haben könnte, eine Analyse, bei der Sie etwas in seine Bestandteile aufteilen könnten, ein Argument, in dem Sie diskutieren könnten, oder einen Anspruch oder eine Reihe von Ansprüchen mit Gründen und Beweisen.

Zusätzliche Argumentkonzepte beinhalten eine Annahme, die eine Überzeugung ist, die jemand vertreten muss, um eine bestimmte Position zu halten. Diese können unbeschrieben oder unbegutachtet sein. Eine Schlussfolgerung, die der Endpunkt ist, der durch eine Argumentationslinie erreicht wird, ein Gegenbeispiel, ein Beispiel, das real oder hypothetisch ist, das eine Aussage widerlegt oder widerlegt, und eine Bewertung, die eine Bewertung der Qualität der Beweise und Gründe in einem Argument und des Gesamtgehalts des Arguments ist.

Hier haben wir einige Fragen gesammelt, die Ihnen bei der Vorbereitung auf die Beantwortung der Argumentaufgabe helfen können. Ähnlich wie bei den Fragen, die wir am Ende der Diskussion der Problemaufgabe präsentiert haben, beantworten Sie vielleicht nicht alle diese Fragen in Ihrem Aufsatz, aber wir stellen sie hierher, um die Art von Denkweise zu zeigen, die wir bei der Präsentation dieser Aufgaben gerne hervorbringen werden.

Einige Dinge, an die Sie denken können, sind, was als Beweis, Unterstützung oder Beweis angeboten wird? Was ist explizit angegeben? Und was wird angenommen oder vermeintlich, vielleicht ohne Begründung? Und schließlich, was ist nicht angegeben, sondern folgt notwendigerweise aus dem, was gesagt ist? Auch dies sind nur Fragen, die wir hier stellen, damit Sie mehr von Ihrem eigenen Denken entwickeln und das auf die Seite setzen können.

Allgemeine Erinnerungen an die Analyse einer Argumentaufgabe sind, dass Sie auf die spezifischen Argument- und Aufgabenanweisungen reagieren müssen. Dies ist dasselbe wie bei der Problemaufforderung, aber lesen Sie unbedingt alles durch, was Ihnen präsentiert wird. Machen Sie auch deutlich, wie Ihre spezifische Analyse des Arguments mit der zugewiesenen Aufgabe verbunden ist. Stellen Sie erneut sicher, dass wir alle Verbindungen sehen können, die Sie herstellen.

Bitte beachten Sie, dass Sie nicht gebeten werden, Ihre eigenen Ansichten zum Thema zu präsentieren, was etwas anders ist als das Thema, das Ihnen präsentiert wird, in dem Sie einige Ihrer eigenen Ideen präsentieren und diese in die Aufsätze einarbeiten können. In der Argumentaufgabe konzentrieren Sie sich auf die Eingabe, die Ihnen gegeben wird, und analysieren, was da ist.

Abschließend werden wir über einige allgemeine Strategien zur Vorbereitung auf diesen Abschnitt der Prüfung sprechen.

Hier haben wir einige Regeln zur Testvorbereitung für gesunden Menschenverstand gesammelt. Dies könnten Maßnahmen sein, die Sie bereits ergreifen, aber wir sammeln sie hier, damit Sie eine einfache Referenz haben.

Machen Sie sich zunächst mit einer Teststruktur und einem Zeitplan vertraut. Wie wir hier wiederholt haben, gibt es eine zuverlässige Struktur, auf die Sie sich verlassen können, wenn Sie die Prüfung durchführen, dass sowohl eine Eingabe als auch ein bestimmter Aufgabentyp darunter liegen. Und. Sie haben immer 30 Minuten Zeit, um Ihre Essays vorzubereiten und zu schreiben.

Machen Sie sich auch mit den Bewertungskriterien vertraut. Unsere Bewertungsrichtlinien finden Sie auf unserer Website. Sie können sich auch unsere veröffentlichten Themenpools ansehen und das Schreiben zu jedem Aufgabentyp üben. Sie können Beispielantworten und Leserkommentare für jeden Aufgabentyp überprüfen. Auf diese Weise können Sie Essay-Antworten und die Ergebnisse sehen, die sie erhalten. Machen Sie sich mit den wichtigsten Argumentkonzepten vertraut und üben Sie das Schreiben unter bestimmten Bedingungen.

Hier finden Sie einige zusätzliche Anleitungen, die Ihnen bei der Bewältigung verschiedener Aufgaben helfen können. Bitte denken Sie einige Minuten über das Thema und die spezifischen Anweisungen nach, während Sie Ihren Aufsatz planen und wie Sie antworten möchten. Achten Sie genau auf die spezifischen Aufgabenanweisungen und stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Position mit Gründen und Beispielen aus Bereichen Ihrer Leseerfahrung und Beobachtungen unterstützen.

Stellen Sie beim Ansprechen der Argumentaufgabe sicher, dass Sie das spezifische Argument ansprechen, das Ihnen präsentiert wird. Lassen Sie sich Zeit, um zu lesen, was Sie geschrieben haben, und nehmen Sie alle Überarbeitungen vor, die Sie für notwendig halten. Vermeiden Sie übermäßige Ironie oder Humor, die von den Lesern falsch interpretiert werden können. Kurz gesagt: Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Fähigkeiten in Bezug auf kritisches Denken und analytisches Schreiben auf eine Weise demonstrieren, die anderen vermittelt werden kann.

Einige zusätzliche Ressourcen, die wir für Sie haben, finden Sie auf unserer GRE-Website.

Auf unserer GRE-Website haben wir einen Überblick über die analytische Writing, die detaillierte Informationen zu den Essay-Aufgaben, Tipps für die Vorbereitung, Musteraufgaben mit bewerteten Muster-Essay-Antworten und einen großen Pool von Themen und Argumenten enthält, damit Sie selbst mit Zeitschriften üben können.

Wir fügen auch den Bewertungsleitfaden sowohl für das Problem als auch für die Argumentaufgaben bei, damit Sie sich mit der ganzheitlichen Sechs-Punkte-Skala vertraut machen können, die unsere GRE-Leser bei der Bewertung verwenden. Und schließlich haben wir Beschreibungen der analytischen Schreibbewertungsstufen, damit Sie eine Artikulation dessen sehen können, was eine bestimmte Bewertung auf der analytischen Writing für diesen bestimmten Aufsatz bedeutet.

Die GRE-Website ist eine großartige Ressource für Sie. Zusätzlich zu Übersichten über jede Messgröße des Tests enthält sie detaillierte Informationen über den Inhalt und die Struktur des Tests sowie Informationen zur Registrierung, Testverwaltung und Bewertung.

Vielen Dank, dass Sie heute Zeit mit uns verbringen und sich auf die GRE-Prüfung vorbereiten. Wir hoffen, dass diese kostenlosen Ressourcen Sie bei Ihrer Vorbereitung auf die Prüfung unterstützen. Und wir arbeiten sehr hart an unserer Seite, um sicherzustellen, dass Sie eine faire, zuverlässige und gültige Bewertung haben. Vielen Dank.