Yi Qi ist leitende Forschungsprojektleiterin in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung von ETS. Sie kam 2008 zur Organisation. Sie absolvierte ihren Master an der University of Missouri-Columbia mit Schwerpunkt Bildungsverwaltung und erhielt ein Certificate of Advanced Study (CAS) in Instructional Design, Development & Evaluation an der Syracuse University. In den letzten Jahren konzentrierte sich ihre Arbeit auf politische und evaluierende Fragen im Zusammenhang mit der Lehrerausbildung und wie Lehrpraktiken am besten verstanden und gemessen werden kann. Sie arbeitete an groß angelegten Studien zur Nutzung von Protokollen zur Beobachtung im Klassenzimmer sowie an weiteren Maßnahmen zur Bewertung der Lehrqualität. Derzeit unterstützt Qi Projekte zu naturwissenschaftlichem Lernen und Bewertung, Tastendruckstudien und der Nutzung formativer Bewertungen als Mechanismus zur Verbesserung von Lehre und Lernen in K-12-Klassen.
Zuletzt aktualisiert: 12.12.2022