Danielle Guzman-Orth ist leitende Forschungswissenschaftlerin am Center for Equity in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung des ETS. Sie promovierte in Sonderpädagogik an der University of California, Santa Barbara. Sie spezialisiert sich auf Forschung zu Validität und Fairness mit Schwerpunkt auf fairen, gerechten und barrierefreien Möglichkeiten für Sondergruppen, darunter Englischlernende, Schüler mit Behinderungen und Englischlernende mit Behinderungen. Guzman-Orth führt grundlegende Forschung durch und bietet technische Unterstützung für staatliche und konsortielle Kunden bei deren Bewertungssystemen sowie bei Barrierefreiheit und Anpassungen, einschließlich einsprachiger und zweisprachiger Anpassungen. Ihre Forschungswirkung zeigt sich durch verbesserte gerechte und zugängliche Bildungskonzepte, Unterricht und Bewertungsmöglichkeiten für Sondergruppen. Für ihre Forschung und ihren Dienst wurde sie mit Auszeichnungen wie dem ETS Presidential Award und dem California Education Research Association Outstanding Research Award ausgezeichnet. Sie ist Mitglied des Herausgebergremiums des Journal of Hispanic Higher Education und hat zahlreiche Kundenberichte und Publikationen zur barrierefreien Bewertung in Fachzeitschriften wie Educational Assessment, Language Assessment Quarterly, Journal of Psychoeducational Assessment und Journal of Educational Psychology verfasst, sowie mehrere Buchkapitel, die in mehreren Bänden veröffentlicht wurden.
Zuletzt aktualisiert: 14.12.2022