Kelly M. Bruce war bis Juni 2023 leitende Forschungsprojektleiterin in der Forschungsabteilung des ETS. Ab 1996 war sie in der Lehre und Erforschung der Alphabetisierung von Erwachsenen und Jugendlichen in verschiedenen Umgebungen tätig. Zuletzt konzentrierte sich ihre Arbeit auf die Gestaltung von Bewertungen grundlegender Lesefähigkeiten und auf szenariobasierte Bewertungen des Leseverständnisses. Sie entwickelte diese Bewertungen für verschiedene groß angelegte Projekte auf nationaler und internationaler Ebene, darunter die Reading for Understanding-Initiative, das Program for International Student Assessment und das Programme for the International Assessment of Adult Competencies.
Bevor sie zu ETS kam, arbeitete sie am National Center for the Study of Adult Learning and Literacy (NCSALL) an der Harvard University Graduate School of Education. Während ihrer Zeit bei NCSALL arbeitete sie an einer groß angelegten Erwachsenenalphabetisierungsbewertung und an Website-Design basierend auf den Ergebnissen der Bewertung. Bruce erwarb einen B.A. in Englisch an der University of North Carolina at Chapel Hill und einen M.A. in Englisch an der University of Richmond.
Zuletzt aktualisiert: 01.02.2024