Entwicklung der Bewertung
Ein funktionsübergreifendes Team aus Forschern, Instructional Design-Spezialisten, Softwareingenieuren, Psychometrikern, Inhaltsexperten und Item-Autoren erstellt und validiert Ihre Einschätzung.
Testerstellung
Wir haben mehr als 180 Testtitel erstellt, darunter die National Assessment of Educational Progress (NAEP) für das US-Bildungsministerium, die AP- und SAT-Tests für das College Board® sowie staatliche und bezirksbezogene Bewertungen. Wir nutzen unsere Forschung, um innovative Testdesigns, neue Aufgabentypen sowie neue Mess- und Datenanalysetechniken vorzuschlagen, um intelligentere Tests für Schüler zu unterstützen.®®
Testinnovationen
Unsere Forschungsinnovationen tragen zum Bereich der pädagogischen Messung bei. Die wissenschaftlichen Beiträge von ETS zum Testen umfassen:
- Miterfindung der Item-Response-Theorie
- Beiträge zur modernen Validitätstheorie
- Entwicklung eines Ansatzes zur kausalen Modellierung aus Beobachtungsdaten oder Leistungsbewertung
- Erfindung der Differential Item Functioning (DIF), einer Methode zur Erkennung von Testverzerrung oder Unfairness
- Erstellung der ganzheitlichen Bewertung für die Schreibbewertung
- Erfindung der Angoff-Methode zur Standardsetzung
- Entwicklung von Methoden für evidenzbasiertes Design
- Beiträge zum Design von computeradaptiven Tests
- Anwendung der Künstlichen Intelligenz in Testbewertungsprotokollen
Ich freue mich nach vorne
ETS trägt weiterhin zum Fachgebiet bei und wendet die Ergebnisse unserer Forschung auf die von uns entwickelten Tests an. Unsere aktuelle Forschung umfasst:
- Entwicklung technologiegestützter Testobjekte
- Erstellung von simulationsbasierten Bewertungen
- Erweiterung spielbasierter Modelle zur Bewertung von Lernen und Leistung
- Entwicklung interaktiver Bewertungstools für gesprochene Sprache
- Design von Assessments, die nichtkognitive Verhaltensweisen wie Engagement und sozioemotionales Lernen messen
- Entwicklung biometrisch-basierter Benutzerauthentifizierung zur verbesserten Testsicherheit
